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    慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多的葡萄糖的情况下，哪一种产生的能量更高．（　　）
    A、慢跑B、激烈奔跑
    C、正的能量同样高D、无法判断
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：有氧呼吸是在有氧条件下，有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程；无氧呼吸是指在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，释放少量能量的过程．
    解答： 解：慢跑过程在氧气充足，细胞进行有氧呼吸，有机物彻底氧化分解，释放大量能量，快跑过程中细胞中氧气供应不足，细胞要进行无氧呼吸产生乳酸，由于乳酸中含有大量的能量未被释放出来，因此与慢跑相比，在消耗同样多的葡萄糖的情况下，激烈奔跑产生的能量较少．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸过程能量的转换特点，有氧呼吸的意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识指导人们健康生活的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质．有关这两个实验的叙述中，不正确的是（　　）
    A、都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异
    B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应
    C、赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质，研究DNA是噬菌体的遗传物质
    D、肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”，因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A、曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同
    B、曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同
    C、fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成
    D、当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物培养的叙述，错误的是（　　）
    A、获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
    B、平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数
    C、培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌
    D、倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“O”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（　　）
    A、甲说：“物质组成和结构上没有错误”
    B、乙说：“只有一处错误，就是U应改为T“
    C、丙说：“有多处错误，如核糖应改为脱氧核糖“
    D、丁说：“应改为核糖和磷酸交替连接形成基本骨架“

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某家族遗传病的发病情况，图乙是对致病基因位置的测定．已知该基因位于性染色体的同源区段，则Ⅱ4的有关基因组成应是图乙中的（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于物种的形成，下列叙述正确的是（　　）
    A、生物进化的实质是从新基因形成到新物种形成的过程
    B、种群基因频率的改变是形成新物种的前提
    C、地理隔离阻止种群间基因交流，必然导致生殖隔离
    D、自然选择直接改变种群基因型，导致种群基因频率改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（　　）
    A、原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
    B、生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量
    C、内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点
    D、有丝分裂过程中着丝点的分裂时核膜逐渐消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构的叙述正确的是（　　）
    A、有细胞壁的细胞都具有核膜结构
    B、核糖体不具有生物膜结构，因此其组成中不含有磷脂和蛋白质
    C、利用蛋白酶处理染色体后，剩余的丝状物主要是DNA
    D、含有色素的细胞器只有叶绿体

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