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11.下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )
A.遗传的多样性是生物多样性的基础
B.物种多样性是遗传多样性的直观体现
C.生态系统的生态功能体现了生物多样性的直接价值
D.就地保护和易地保护是保护生物多样性的重要措施

分析 1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性.保护措施有:①就地保护:建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护;②易地保护:将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护.协调好人与生态环境的关系是关键,要反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护).
2、生物多样性价值:
①直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
②间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
③潜在价值,今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值.

解答 解:A、遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,遗传的多样性是生物多样性的基础,A正确;
B、物种多样性是在遗传多样性的基础上不断发展进化而来的,是遗传多样性的直观体现,B正确;
C、生态系统的生态功能体现了生物多样性的间接价值,C错误;
D、就地保护和易地保护是保护生物多样性的重要措施,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了生物多样性的相关知识,意在考查学生了解生物多样性的内容及价值等,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.损伤大脑皮层的S区,病人能看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会讲话;损伤H区时,病人看不懂文字、听不懂别人的谈话,但却能讲话写字.这表明(  )
A.语言功能与语言中枢之外的中枢有关
B.语言中枢位于大脑左半球外侧面
C.语言功能在语言中枢也有细致分工
D.语言中枢是人类大脑所特有的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响,图乙为某植株的一段幼嫩枝条,请回答问题:
(1)生长素在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子.从图甲中可以看出,生长素的生理作用表现出两重性的特点,因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度.
(2)图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上A点和B点.生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,而不能反过来运输,这种单方向的运输称为极性运输.
(3)要使②处的芽萌动、加快生长,常用的有效方法是去掉顶芽.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.假定两对等位基因遵循基因的自由组合定律,则杂交组合AaBB×AaBb产生的子代中,基因型为AaBb的个体所占的比例是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图甲中代表感受器的应为标号①,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是由负变正.⑤结构是效应器,该结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体.
(2)图乙中的③表示突触小泡,该结构由高尔基体(细胞器)形成.其中含有的物质是神经递质,通过胞吐(方式)进入突触间隙.
(3)图乙中信号只能从M传递给N,原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的受体.
(4)假如图丙中的Y来自图甲中的A,图丙中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质使突触后膜具有产生兴奋的作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用.
(5)当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级神经中枢(大脑皮层)的控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.与炎热环境相比,人体在寒冷环境中的产热和散热情况是(  )
A.产热更多,散热也更多B.产热更多,散热减少
C.产热与散热都与炎热环境一样多D.产热和散热都减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,如乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术.此过程中所使用的酶是耐高温DNA聚合酶.
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.A过程需要的酶有限制酶、DNA连接酶.图中将目的基因导入植物受体细胞需先再导入用氯化钙处理的农杆菌.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是植物细胞的全能性.
(4)过程C属于脱分化,过程D属于再分化,细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达.科学家将植物细胞培养到胚状体,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养.
(5)质粒是基因工程最常用的载体,有关质粒的说法正确的是C
A.质粒不仅存在于细菌中,某些病毒也具有
B.细菌的基因只存在于质粒上
C.质粒为小型环状DNA分子,存在于拟核外的细胞溶胶中
D.质粒是基因工程中的重要工具酶之一.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.甲、乙、丙、丁是某一雄性动物体(假设该物种体细胞内染色体数为4条)有关细胞分裂的一组图象,戊为细胞分裂各时期每条染色体上的DNA含量坐标图.请据图回答下列问题:

(1)甲、乙、丙、丁中属于有丝分裂的细胞有甲;具有同源染色体的细胞有甲、乙; 对应戊图中的BC段细胞有乙、丁.
(2)丙图中所进行的分裂方式及所处分裂时期是减Ⅱ后期,该细胞含有0个四分体,分裂产生的子细胞名称是精细胞.
(3)含有两个染色体组的细胞有乙、丙.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常情况下,人体血浆中不可能出现的是

A.血红蛋白

B.激素

C.氨基酸

D.葡萄糖

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