A. | 遗传的多样性是生物多样性的基础 | |
B. | 物种多样性是遗传多样性的直观体现 | |
C. | 生态系统的生态功能体现了生物多样性的直接价值 | |
D. | 就地保护和易地保护是保护生物多样性的重要措施 |
分析 1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性.保护措施有:①就地保护:建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护;②易地保护:将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护.协调好人与生态环境的关系是关键,要反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护).
2、生物多样性价值:
①直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
②间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
③潜在价值,今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值.
解答 解:A、遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,遗传的多样性是生物多样性的基础,A正确;
B、物种多样性是在遗传多样性的基础上不断发展进化而来的,是遗传多样性的直观体现,B正确;
C、生态系统的生态功能体现了生物多样性的间接价值,C错误;
D、就地保护和易地保护是保护生物多样性的重要措施,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了生物多样性的相关知识,意在考查学生了解生物多样性的内容及价值等,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能与语言中枢之外的中枢有关 | |
B. | 语言中枢位于大脑左半球外侧面 | |
C. | 语言功能在语言中枢也有细致分工 | |
D. | 语言中枢是人类大脑所特有的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产热更多,散热也更多 | B. | 产热更多,散热减少 | ||
C. | 产热与散热都与炎热环境一样多 | D. | 产热和散热都减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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