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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某生物兴趣小组同学试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能把尿素高效降解为氨的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答问题.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
将上述物质溶解后,
用自来水定容到1 000mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?
 
,理由是
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 
,实验需要振荡培养原因是
 

(4)转为固体培养时,常采用
 
接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)下列材料或用具中:
①培养细菌用的培养基与培养皿    ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管  ③实验操作者的双手
需要灭菌的是:
 
;需要消毒的是:
 
.(填序号)
考点:培养基对微生物的选择作用,微生物的分离和培养
专题:
分析:微生物的培养基含有较多的有机物,用于植物组织培养的MS培养基含有较多的大量元素和微量元素及植物激素.选择培养基的目的是筛选目的菌,在固体培养基上接种的方法通常是稀释涂布平板法和平板划线法.接种过程中培养基、接种器具要灭菌,操作者的双手和环境要消毒.
解答: 解:(1)此培养基不能用于植物组织培养,因为缺少植物激素,植物激素的用量及使用顺序影响植物组织培养.
(2)加入尿素的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌);选择培养基的是指在培养基上加入某种化学试剂,以抑制不需要微生物的生长,促进所需要微生物的生长.
(3)“目的菌”生长所需的氮和碳分别自培养基中的尿素和葡萄糖;尿素分解菌的新陈代谢类型是异养需氧型.
(4)转为固体培养时常用的接种方法是涂布平板或平板划线法.
(5)培养细菌用的培养基与培养皿,玻棒、试管、锥形瓶和吸管需要进行灭菌处理;实验操作者的双手需要进行消毒.
故答案为:
(1)不能   缺少植物激素(或缺少植物需要的多种营养物质)
(2)筛选目的菌     选择
(3)尿素   葡萄糖    为目的菌提供氧气
(4)稀释涂布平板(或平板划线)
(5)①和②③
点评:本题主要考查微生物的筛选与分离,意在强化相关实验操作的过程,提高学生的实验技能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中能产生ATP的部位是(  )
①酵母菌的细胞质       ②叶肉细胞的叶绿体       ③人体唾液腺细胞的线粒体
④洋葱根尖细胞的叶绿体  ⑤蛔虫细胞内的线粒体.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态.甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液)

(1)典型的渗透装置必须具备2个条件:①
 
; ②
 

(2)比较到达乙图状态时①和②处溶液浓度的大小:①
 
②(填<、=、>).
(3)丙图中⑦的名称为
 
,该细胞主要通过
 
作用吸水.
(4)若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中,它将出现
 
现象,再放入清水中,它又出现
 
现象.
(5)若先把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中,过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定蛋白质用
 
,呈
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一.现有三株柑桔,其果皮颜色分别    为:植株l黄色、植株2橙色、植株3红色.为探明柑桔果皮色泽的遗传特点,科研人员利用三株植物进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果如下:
实验甲:植株1自交→黄色
实验乙:植株2自交→橙色:黄色=3:1
实验丙:植株1×植株3→红色:橙色:黄色=1:2:1
实验丁:植株2×植株3→红色:橙色:黄色=3:4:1
分析并回答:
(1)根据实验
 
可以判断出
 
色是隐性性状.
(2)若柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则植株3的基因型是
 
,其自交后代的表现型及其比例为
 

(3)植株2的基因型是
 
,橙色柑桔还有哪些基因型
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果将狗的甲状腺切除,手术一段时间后,测试这条狗的各项生理指标,与正常狗相比,该实验狗(  )
A、体温稍偏低B、呼吸较快
C、兴奋度高D、耗氧量高

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下分离方法正确的是(  )
A、无氮培养基可以用于分离根瘤菌和硝化细菌
B、单细胞蛋白可以采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行分离提纯
C、用不含精氨酸的培养液可分离出能合成精氨酸的突变菌株
D、用2mol/L的NaCl溶液将DNA提取分离出来

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是夏日某C3植物一天时间内光合作用曲线图,据图回答问题:

(1)该图中e点CO2吸收量降低的原因是
 

(2)b点CO2吸收量为0,说明光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)夏季中午时间C3植物光合作用有所减弱,被称为午休现象,而C4植物则很少出现这样的现象,这与C4植物叶片的结构有关,C4植物叶片横切面结构特点是:
 

(4)参与光合作用的光反应场所在
 
上,其中能转化光能的色素是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中,科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是(  )
科学发现科学家科学家的思想或方法
A基因在染色体上萨顿假说-演绎法
B遗传的基本规律孟德尔假说-演绎法
C光合作用中O2的来源卡尔文同位素标记H218O
DDNA是遗传物质艾弗里35S标记噬菌体的蛋白质外壳
A、AB、BC、CD、D

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