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4.如图为突触结构模式图,请据图回答:
(1)当兴奋通过轴突传导到突触小体时,突触小体内的②突触小泡就将递质通过③突触前膜释放到④突触间隙里,作用于⑤突触后膜,使该神经元产生兴奋或抑制.②释放神经递质的过程属于跨膜运输中的胞吐方式.
(2)①线粒体为递质的释放提供能量.
(3)③是由轴突的末梢部分形成的,⑤是其他神经元的细胞体或树突部分.
(4)兴奋在突触的传递是单向(填“双向”或“单向”)的.

分析 神经元的轴突末梢经过多次分支,每人小枝末端膨大形成突触小体,突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触.
突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成.
图中①是线粒体,②是突触小泡,③是突触前膜,④是突触间隙,⑤是突触后膜.

解答 解:(1)当兴奋通过轴突传导到突触小体时,突触小体内的②突触小泡就将递质通过③突触前膜释放到④突触间隙里,作用于⑤突触后膜,使该神经元产生兴奋或抑制,运输方式是胞吐,体现膜的流动性.
(2)①线粒体,为递质的释放提供能量.
(3)③突触前膜是由轴突末梢部分形成的,⑤突触后膜是其他神经元的细胞体或树突部分.
(4)兴奋在突触的传递是单向的.
故答案为:
(1)突触小泡  突触前膜    突触间隙    突触后膜  胞吐
(2)线粒体   能量
(3)末梢  细胞体或树突
(4)单向

点评 本题的知识点是突触的结构,兴奋在突触间传递的特点、过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的掌握是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:综合题

研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。

(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过________________交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带________________性突变基因,根据子代________________,可判断该突变是否为单基因突变。

(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。

由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,可调节乙烯相应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。

(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:_____________。

(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于DNA的叙述,正确的是(  )
A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
B.DNA分子的一条链与其互补链中碱基$\frac{A+G}{T+C}$相同
C.生物体通过DNA复制实现了遗传信息在亲子代之间的传递
D.DNA分子的每个磷酸基团上均连接2个脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.紫色洋葱肥大的鳞茎中含糖8.5%,那么紫色洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖?
生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验研究报告.
(1)实验目的:探究紫色洋葱肥大的鳞茎中所含糖是淀粉还是可溶性还原糖.
(2)实验原理:淀粉、可溶性还原糖分别可与不同的试剂发生显色反应.
(3)实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等(略).
(4)实验步骤:
①鉴定紫色洋葱肥大的鳞茎中是否含有可溶性还原糖:
制备紫色洋葱组织样液,取样液2ml注入试管,加入斐林试剂试剂2mL,经过(50-65℃水浴)加热处理后,观察是否出现砖红色沉淀.
②鉴定紫色洋葱肥大的鳞茎中是否含有淀粉:
制备紫色洋葱组织样液,取样液2ml注入试管,滴加2滴碘液,观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论:
A.若观察到步骤①出现沉淀,步骤②没有颜色变化,
说明只含有还原性糖(而不含淀粉).
B.若观察到步骤①不出现沉淀,步骤②有颜色变化,
说明只含有淀粉而不含还原性糖.
C.若观察到步骤①出现沉淀,步骤②有颜色变化,
说明既含有可溶性还原糖又含有淀粉.
(6)如欲知紫色洋葱细胞中不同核酸的分布,最好要选择紫色洋葱的鳞片叶内表皮细胞,用甲基绿和吡罗红混合染液给该种细胞染色,染色剂染色的原理是甲基绿和吡罗红两种染液对DNA和RNA的亲和力不同.显微镜下,细胞中着色为红色的结构是细胞质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.紫色洋葱是生物学中常用的实验材料.它的叶分为两种:管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质.下面以洋葱为材料进行如下实验:
(1)若分离绿叶中的色素,所用的实验材料是管状叶.提取绿叶中的色素使用的理想试剂是无水乙醇.分离色素依据的实验原理是不同色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸条上的扩散速度不同.
(2)观察植物细胞的质壁分离和复原所用的最佳材料是(紫色洋葱)鳞片叶外表皮.该实验的自变量是不同浓度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液).
(3)若观察DNA和RNA在细胞中的分布,常用的理想材料为鳞片叶内表皮,该材料优于其他部位的原因是无色.
(4)若观察细胞的有丝分裂,所用的理想材料为根尖(分生区组织细胞),该实验的主要操作流程是取材→解离→漂洗→染色→制片→观察.(用文字和箭头填空)
(5)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中,都用到了盐酸,它在两个实验中的作用不同(相同/不同).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.玉米是遗传实验常用的材料.在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示).请回答问题.
(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点相对性状明显,易于区分;后代数目多,统计结果更准确;雄蕊花序顶生,雌蕊果穗着生在中部,便于杂交或自交操作;既能自花传粉也能异花传粉.
(2)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状.某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该对相对性状的显隐性.
甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,分别单独隔离种植,观察子一代性状:若子一代发生性状分离,则此亲本所表现的性状为显性性状;若子一代未发生性状分离,则需要分别从子一代中各取出等量若干玉米种子,种植,杂交,观察其后代叶片形状,表现出的叶形为显性性状,未表现出的叶形为隐性性状,若后代只表现一种叶形,该叶形为显性性状,另一种为隐性性状;.
乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子一代性状,请帮助其预测实验现象并分析结论:若后代既有常态叶又有皱叶,则不能做出显隐性判断,若后代只表现一种叶形,该叶形为显性性状,另一种为隐性性状;若后代既有常态叶又有皱叶,则不能做出显隐性判断.
(3)玉米的高茎对矮茎为显性.为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子一代植株的性状,子一代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种,可老师认为他的结论不科学,理由是选择样本太少,实验有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
请以该果穗为实验材料,写出科学的实验思路:用该玉米穗上的全部子粒(或任意选取若干子粒)作为亲本,单独隔离种植(自交),观察记录并分别统计子一代植株的高矮预期.
预期现象及结论:①若子一代全为高茎,说明该玉米穗上的子粒全是纯合子;②全部子一代既有高茎又有矮茎,说明该玉米穗上的子粒全为杂合子;③若一部分子一代全为高茎,另一部分子一代既有高茎又有矮茎,说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列概念除哪项外,均可用如图概念图来表示(  )
A.1表示脂质,2-4分别表示固醇、磷脂、性激素
B.1表示核糖核苷酸,2-4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸
C.1表示糖类,2-4分别表示单糖、二糖、多糖
D.1表示生物,2-4分别表示动物、植物、微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.糖原、核酸和蛋白酶的单体分别是(  )
A.碱基、单糖、氨基酸B.葡萄糖、碱基、氨基酸
C.乳糖、核苷酸、葡萄糖D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示某研究所利用具有优良性状的二倍体植株A(AaBb)作为实验材料繁育植株B、C、D的途径示意图.请据图分析回答:

(1)通过途径l、2获得植株B、C的过程中都应用了一种生物技术,该技术依据的生物学原理是细胞的全能性.
(2)要想尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径1来繁育植株;假如植株A叶肉细胞中某个基因中的碱基T被替换成A,这种改变只能通过途径2传递给后代.
(3)植株B和植株C不能直接杂交产生后代,原因是植株B为单倍体,高度不育(或植株B不能形成正常的生殖细胞);若将植株B和植株C在幼苗时期分别用秋水仙索诱导处理,形成植株E、F,E、F杂交产生的后代为三倍体.
(4)植株D与植株C表现型相同的概率为$\frac{9}{16}$:假如植株D与植株C表现型相同,则基因型相同的概率为$\frac{4}{9}$.
(5)已知植株A的高茎和矮茎是一对相对性状(核基因控制),现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(既有高茎,也有矮茎).请设计实验方案,确定高茎与矮茎的显隐性关系.(要求用图解表示并加以必要的文字说明)

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同步练习册答案