A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
B、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
C、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
D、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
K |
2 |
K |
2 |
K |
2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
A、1125g |
B、1600g |
C、2000g |
D、6500g |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3和6过程均存在基因选择性表达 |
B、4过程的细胞内多种酶活性降低影响细胞代谢 |
C、5过程细胞的遗传物质改变,细胞的结构和功能发生改变 |
D、6过程会引起人体的衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的 |
B、草原上生活着多种动物,只能处在一个营养级上 |
C、天然草原生态系统的能量可循环流动 |
D、森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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