A. | 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
B. | 稳态有利于酶促反应的正常进行 | |
C. | 当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 | |
D. | 当血液的成分稳定时,人一定不会生病 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,A正确;
B、酶促反应需要适宜的温度等条件,因此稳态有利于酶促反应的正常进行,B正确;
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生,C正确;
D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面,其稳定时,人也可能会患病,如遗传病,D错误.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳定的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,明确内环境稳态是一种相对稳定的状态,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 | |
B. | 豌豆是严格闭花受粉的植物 | |
C. | 整个杂交过程中,母本不需要去雄 | |
D. | 用统计学的方法对实验结果进行分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 | |
B. | 蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 | |
C. | 光合作用中的H2O分解成O2和[H] | |
D. | 细胞内将氨基酸合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用了统计学方法 | B. | 由单因子到多因子的研究方法 | ||
C. | 了解了遗传因子的化学本质 | D. | 科学地设计了实验的程序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体和核糖体中都含有DNA | |
B. | 组成DNA和ATP的元素种类不同 | |
C. | 病毒内核酸分子彻底水解得到5种碱基 | |
D. | 某些RNA可降低化学反应活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒比细胞更微小,但细胞才是最基本的生命层次 | |
B. | 生物的生活环境也是生命系统的一部分 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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