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豌豆种皮灰对白为显性,现将F1杂合子种植并连续自交,有关叙述不正确的是(  )
A、F1植株上的种子的胚有3种基因型
B、F2植株种子的种皮是灰色:白色=3:1
C、F1植株上的种子的种皮都是灰色
D、F2植株上的种子的胚是纯合子的可能性是
1
2
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:豌豆种皮灰对白为显性(用A、a表示),F1杂合子的基因型为Aa,其自交后代的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,表现型及比例为灰色:白色=3:1,但由于种皮是由珠被发育形成的,因此其性状要等到下一代才能表现出现.据此答题.
解答: 解:A、F1的基因型为Aa,因此该植株所结种子的胚有3种基因型,即AA、Aa、aa,A正确;
B、F1自交所得F2中A_(灰色):aa(白色)=3:1,但种皮是由珠被发育形成的,其性状与母本相同,因此F1自交后代的性状分离比要到F2植株所结种子中才能体现出来,B正确;
C、种皮是由珠被发育形成的,其性状与母本相同,F1为杂合子,表现型为灰色,因此F1植株上所结种子的种皮均为灰色,C正确;
D、F1植株上的种子的胚即为F2,其基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,F2植株上的种子的胚即为F3,其基因及比例为(
1
4
+
1
2
×
1
4
)AA,(
1
2
×
1
2
)Aa,(
1
4
+
1
2
×
1
4
)aa,可见其中纯合子的概率为
3
4
,D错误.
故选:D.
点评:本题考查高等植物个体的发育过程、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记高等植物个体的发育过程,明确种皮是由珠被发育形成的;掌握基因分离定律的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

由一分子果糖和一分子葡萄糖缩合形成的二糖是
 
,由两分子葡萄糖缩合形成的二糖是
 
.在脂质中,
 
是构成生物膜的重要成分,
 
能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的是(  )
①正常细胞癌变后细胞表面结构改变
②细胞分化在老年时达到最大限度
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的特点之一 
④癌细胞容易转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关
⑤细胞死亡是受基因控制的程序性死亡.
A、四项B、三项C、两项D、一项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是(  )
A 凡是各自有根本,种禾终不生豆苗 生物的变异现象
B 落红不是无情物,化作春泥更护花 自然界的物质循环
C 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 阳光影响植物开花
D 儿童疾走追黄蜂,飞入菜花无处寻 生物的种内互助关系
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果
B、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象
C、不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性
D、迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果的实验中,下列有关变量控制方法的叙述,正确的是(  )
A、实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑
B、若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组的洗涤用力程度、时间等基本相同
C、水温属于本实验的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定
D、水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种鸟类迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是(  )
A、在t0-t1时间内,种群数量呈“J”增长
B、在t2时种群出生率与死亡率相等
C、该种群个体数量最多时期为t1时期
D、在t1-t2时,该种群数量呈下降趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示甲状腺激素分泌调节示意图,图中TRH为促甲状腺激素释放激素.下列有关叙述不正确的(  )
A、血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
B、TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
C、甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低
D、TH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于摩尔根所进行的果蝇实验的叙述中正确的是(  )
①第一次把一个特定基因与一条特定的染色体联系起来 
②第一次提出了常染色体与性染色体的概念 
③发明了测定基因在染色体上相对位置的方法 
④第一次完成了果蝇基因组的测定.
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、①③

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