实 验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
分析 根据题意和图表分析可知:实验一表示A植株自交,后代发生性状分离,且性状分离比为黄色玉米:白色玉米=3:1,说明黄色相对于黄色是显性性状,且植株A的基因型为Gg;实验二是植株B自交,后代均为黄色,说明植株B为隐性纯合子,基因型为gg;实验三是植株A和植株B杂交,后代表现型之比为1:1,属于测交.
解答 解:(1)从杂交Ⅰ可知,植株A自交,后代发生性状分离,且性状分离比为黄色玉米:白色玉米=3:1,说明白色玉米为隐性性状.
(2)由以上分析可知,植株A的基因型为Gg,植株B的基因型为gg;杂交Ⅰ是植株A(Gg)自交,后代中黄色玉米粒的基因型为GG或Gg.
(3)实验一的子代中,植株A(Gg)自交,后代中黄色玉米粒的基因型为GG或Gg,比例为1:2,所以黄色玉米粒中杂合子占的比例是$\frac{2}{3}$.
故答案为:
(1)白粒,由实验一可知,植株A自交,后代出现性状分离且黄:白≈3:1
(2)Gg gg Gg、GG
(3)$\frac{2}{3}$
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据后代分离比推断亲本的基因型,进而准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•上海模拟)如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C | B. | H | C. | O | D. | N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑧ | B. | ①⑥ | C. | ① | D. | ①②⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸菌可在有氧条件下利用乙醇产生醋酸 | |
B. | 酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精 | |
C. | 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵 | |
D. | 腐乳制作利用毛霉等微生物直接对蛋白质等的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①$\frac{1}{3}$;②$\frac{1}{2}$ | B. | ①$\frac{1}{6}$;②$\frac{1}{2}$ | C. | ①$\frac{1}{6}$;②$\frac{1}{4}$ | D. | ①$\frac{1}{4}$;②$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活,活,活,死 | B. | 死,活,活,死 | C. | 活,死,死,活 | D. | 死,活,活,活 |
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