分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、分析题图:题图是某化合物的结构简图,其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽键,⑥是羧基,
解答 解:(1)由以上分析知,题图中该化合物含有3个R基、2个肽键,是由3个氨基酸形成的三肽.
(2)该化合物中共有1个氨基(题图中的①).
(3)该化合物分子中的3个R基各不相同,说明该化合物由3种氨基酸形成,造成氨基酸不同的基团是R基,题图中的②③⑤是R基.
(4)由氨基酸形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合,在这个过程中会形成的水分子数=氨基酸数-肽链数=3-1=2个,形成的水分子中的氢来自于氨基和羧基.
(5)图中④的结构简式为-CO-NH-,是由一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水后形成的肽键.
故答案为:
(1)三肽
(2)1
(3)3 ②③⑤
(4)脱水缩合 2 氨基和羧基 (5)肽键
点评 本题结合某化合物的结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一下期期中考试生物试卷 (解析版) 题型:综合题
下图是常染色体上的基因引起的某种遗传病的家族系谱,用A或a表示该相对性状的基因,回答下列问题:
(1)此病属于 性遗传。
(2)6号的基因型为 ,其致病基因来自 。
(3)8号的基因型为 ,其致病基因来自 。
(4)1号和2号基因型相同的概率为 。
(5)10号为杂合子的可能性为 ,他与一患者婚配,生一个患病孩子的概率为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二下学期周测生物试卷(解析版) 题型:综合题
图中的A为蓝藻细胞结构示意图,B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析回答:
(1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于 ,因而属于原核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有 ,这体现了不同类细胞之间的 性。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而属于 生物。在它们的光合作用色素中都有 ,不同的是蓝藻还含有 。
(4)生活在水中的这两种生物,当 时都能形成“水华”。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二下学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 主要存在于细胞质中 B. 核酸的一种
C. 由C、H、O、N、P 5种元素组成 D. 是脱氧核糖核酸的简称
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜黑色素受体的化学本质是糖蛋白,具有特异性 | |
B. | 内皮素拮抗剂与内皮素结构相似 | |
C. | 当内皮素拮抗剂与黑色素受体结合以后内皮素就不能再与其膜受体结合了 | |
D. | 该研究说明了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化贯穿于整个生物发育的始终 | |
B. | 细胞分化后形态、结构和生理都发生差异 | |
C. | 细胞分化后遗传物质发生变化 | |
D. | 没有细胞分化就没有生物的正常发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种植株均能稳定遗传 | |
B. | 甲乙两种植株可能具有相同的染色体数目 | |
C. | 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株 | |
D. | 两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③、①③、②④、②④ | B. | ①②、①②、③④、③④ | C. | ①②、③④、①④、②③ | D. | ①③、①④、②③、②④ |
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