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    将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转移到棉花体细胞中，并将该细胞培育成抗虫植株。上述操作涉及的生物工程理论基础、操作过程和技术手段包括

    ①细胞的全能性                       ②对DNA分子“剪切”和“拼接”

    ③细菌细胞与植物细胞杂交           ④组织培养

    A．①②③        B．①②④           C．①③④             D．②③④

    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是

    A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少

    B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失

    C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染

    D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖南省安化县第十二中学高三第二次月考生物试题 题型：单选题

    我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述中错误的是

    A．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定会导致毒蛋白的毒性丧失
    B．棉花细胞导入了抗虫基因后，在无菌、适宜的温度和光照条件下，置于只加入了必需矿质元素离子和激素的固体培养基上培养，可以培养成植株
    C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘物种，从而造成基因污染
    D．种植抗虫棉时，须同时种植普通的不抗虫棉，主要目的是减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江台州中学高三上期第一次统练生物卷（解析版） 题型：选择题

    运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有                            

    A．抗虫基因    B．抗虫基因产物    C．新的细胞核    D．相应性状

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省高二下学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是（  ）

    A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少

    B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失

    C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染

    D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

     

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    科目：高中生物 来源：2012届北京市高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是

    A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少

    B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失

    C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染

    D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

     

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