分析 据图甲分析:1是感受器,5是效应器,2是传入神经,3是神经中枢,4是传出神经,C是突触结构.
乙图:该图是突触结构,神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,①为突触小泡、②突触前膜、③突触间隙和④突触后膜.
解答 解:(1)据图分析,由于与1相连的2上有神经节和突触结构C的特点可知,兴奋传递的方向为1→2→3→4→5,所以可以判断2是传入神经,5是效应器.
(2)在图乙中,突触间隙处传递的信号的形式为化学信号.兴奋在A上的传导,也就是在神经纤维上的传导,具有双向性.属于突触的结构有②突触前膜、③突触间隙和④突触后膜.
故答案为:
(1)传入神经 效应器
(2)化学信号 双向性 ②③④
点评 本题考查神经冲动的产生和传导,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析下列图形,判断下列叙述正确的是( )
A.甲图细胞中有2条染色单体,4个DNA分子
B.乙图表示洋葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中吸水能力随时间变化的曲线
C.丙图所示的生物也可能是单倍体
D.丁图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关突触的叙述不正确的是( )
A.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
B.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
C.兴奋在神经元之间传递时需要消耗ATP
D.突触间隙的液体为组织液
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养需要无菌、营养、适宜的温度和pH等条件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 | |
C. | 放入CO2培养箱中培养动物细胞的主要目的是为了满足细胞对CO2的需求 | |
D. | 细胞株一般具有恒定的染色体组型、生化特性等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 | |
B. | 可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生 | |
C. | 可以淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶和碘液作为实验材料和试剂来验证酶的专一性 | |
D. | 探究细胞大小与物质运输关系时,NaOH进入不同体积琼脂块的速率相同,效率也相同 |
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