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如图为两种单基因遗传病的系谱图,已知个体6不带有甲病的致病基因.(甲病基因用B、b,乙病基因用A、a)

(1)甲病是位于
 
染色体上的
 
性基因控制的遗传病.
(2)乙病是位于
 
染色体上的
 
性基因控制的遗传病.做出此判断的理由是
 

(3)个体5的基因型为
 
,个体6的基因型为
 

(4)若允许3和4再生一个孩子,2种病都不患的机率是
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:本题考查自由组合定律和伴性遗传,分析遗传图发现正常的双亲生出了有乙病的女儿,应该是常染色体遗传隐性遗传;没病的双亲生出了有乙病的儿子,且父亲没有甲病致病基因,从而判断甲病的遗传方式,据此答题.
解答: 解:(1)从图中可看出6号和5号生出了有甲病的儿子,说明甲病是隐性遗传,题干中指出6号不带有甲病的致病基因,说明10号的致病基因仅来自于母亲,所以可判断致病基因在X染色体上.
(2)分析遗传图普,3号、4号正常,生出了有乙病的女儿8号,可判断乙病为常染色体上隐性基因控制的遗传病.
(3)根据9号有乙病,10号有甲病,可判断5号的基因型为AaXBXb,6的基因型为 AaXBY.
(4)根据题意可知,3号的基因型是 AaXBY,4号的基因型为AaXBXb,生出的孩子患甲病的概率为
1
4
,患乙病的概率为
1
4
,故2种病都不患的机率是(1-
1
4
)×(1-
1
4
)=
9
16

故答案是:
(1)X  隐
(2)常 隐   3,4无病,其女儿8有病
(3)AaXBXb    AaXBY
(4)
9
16
点评:灵活运用已经掌握的遗传方式的判断规律,从图形中分析出遗传方式才能轻松解题,关键是要从典型家庭找出判断遗传病的方式.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶及其实验设计的叙述中,正确的是(  )
A、酶在代谢中起调控作用;探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组
B、RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译;验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类
C、一种限制性酶可切割出RNA片段;人体内的酶可从食物获得或体内转化而来
D、细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使离体动物组织分散成单个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、精子、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
C、肝脏细胞和肌肉细胞都能将糖原分解成葡萄糖
D、抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,体浅灰色或沙色,张教授在一个封闭饲养的刺毛鼠繁殖群体中,偶然发现一只无刺雄鼠(浅灰色),全身无棘毛,并终身保留无刺状态.张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性,让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配,结果F1全是刺毛鼠;再让F1刺毛鼠雌雄交配,生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠,其中无刺小鼠全为雄性.
(1)张教授初步判断:
①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成,而不是营养不良或其他环境因素造成;
②控制无刺性状的基因位于性染色体上.
写出张教授作出上述两项判断的理由:
判断①的理由
 

判断②的理由
 

(2)小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因R、r和T、t控制.在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育.从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答:
黄毛尾弯曲 黄毛尾正常 灰毛尾弯曲 灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制毛色的基因在
 
染色体上,不能完成胚胎发育的合子的基因型是
 

②亲代雄鼠和雌鼠的基因型分别是
 
 和
 

③让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交,F2代中灰毛尾弯曲雌鼠占的比例为
 

④若F1代出现了一只正常尾雌鼠,欲通过杂交实验探究这只雌鼠是基因突变的结果还是由环境因素引起的,写出能达到这一目的杂交亲本,并作出相应的实验结果预期.
亲本组合:
 

预期实验结果及相应结论.
i.若
 
,则为基因突变的结果;
ii.若
 
,则由环境因素引起的.

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甲、乙、丙分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响,除各图中所示因素外,其他因素均控制在适宜范围.请据图回答以下问题:
(1)光照强度直接影响光合作用的
 
过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的
 
过程.
(2)甲图P点,限制小麦光合作用速率的主要因素为
 
;乙图Q点,高CO2浓度条件下,若要进一步提高小麦光合作用速率,可尝试采取的措施是
 
;预计丙图Q点之后3条曲线的走势为
 

(3)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可以用
 
图来说明.
(4)图丁曲线表示25℃条件下,某植物光合速率与光照强度的关系.
①若光照强度为4Klx,每天照光10小时且昼夜恒温,则该植物
 
(“能”或“不能”)积累有机物.
②若光照强度由4Klx增强至6Klx,则C3化合物的生成速率
 
(“加快”、“减慢”或“不变”);
③若光照强度由6Klx增强至8Klx,则C3化合物的生成速率
 
(“加快”、“减慢”或“不变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学用如图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率(实验过程中果蝇正常存活).实验开始时,打开软管夹,将装置放入28℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示.下列分析正确的是(  )
实验时间/分 液滴移动距离/mm
10 0
15 32.5
20 70
25 100
30 130
35 162.5
A、增设的对照实验需将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中
B、在20-30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm/min
C、图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向左移动,移动速率体现氧气吸收速率
D、若将X换为清水,并在试管内充入N2即可用于测定果蝇幼虫的无氧呼吸速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织.下列叙述不正确的是(  )
A、分化的体细胞通常会丢失某些基因
B、各种组织干细胞分化形成不同组织器官是基因选择性表达的结果
C、胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
D、个体发育的不同时期,生物体不同部位的细胞表达的基因不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再自交产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3.问F3中灰身与黑身果蝇的比例是(  )
A、3:1B、5:1
C、8:1D、9:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂仅发生在(  )
A、有性生殖的动物体
B、有性生殖的植物体
C、体细胞的形成和成熟过程
D、原始生殖细胞的发育成熟过程

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