精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.多细胞动物进行细胞之间的信息传递,可分为直接传递和间接传递两种.下列物质中除哪一项外,在细胞之间均起间接传递信息的作用(  )
A.囊泡B.激素C.递质D.组织胺

分析 多细胞动物的细胞间的信息传递途径:①细胞间相互接触,直接传递信息,如精子和卵细胞的识别和结合;②信息分子通过体液运输到靶细胞,信息分子与靶细胞的受体结合,传递信息,如激素.

解答 解:A、囊泡传递信息是通过生物膜接触直接传递信息,A正确;
B、在动物体内,激素由内分泌腺分泌,经血液循环运输,作用于靶细胞的受体,属于间接传递信息,B错误;
C、神经递质由一个神经元突触小泡释放到突触间隙,与突触后膜上的受体结合,作用于另一个神经元的树突或细胞体,属于间接传递信息,C错误;
D、组织胺是由吸附有抗体的细胞释放出,经血液循环作用于毛细血管、腺体、皮肤等发生过敏反应,在细胞间实现了间接传递信息的作用,D错误.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生理解细胞信息传递功能及方式,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图是发生在类囊体上的部分生理过程,下列叙述错误的是(  )
A.类囊体膜上的色素能吸收光能,叶绿素a能转化光能
B.来自叶绿素a的高能电子(e)经传递后参与NADPH的形成
C.氧化状态的叶绿素a从H2O中夺取e,促使H2O分解产生e、H+、和O2
D.光反应形成ATP所需的能量,直接来自类囊体腔内H+所含有的光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.基因工程、细胞工程和胚胎工程目前在生物技术中发展较快,请回答下列问题:
(1)基因工程中,若已知目的基因的碱基序列,可用PCR技术在体外复制获得大量DNA片段,然后用限制酶(限制性核酸内切酶)切割产生黏性末端,以便构建基因表达载体.
(2)胚胎工程培育“试管婴儿”,并不是真正在试管中长大的婴儿,它可以理解成由实验室的试管模拟人体输卵管(子宫、输卵管、卵巢)的功能,它实际上结合了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等多种技术手段.
(3)动物细胞工程中,培育“克隆羊”的核心技术是动物核移植,该技术可利用胚胎细胞细胞或体细胞作为供体,后者的难度明显较高,原因是动物体细胞分化程度比胚胎细胞高,恢复其全能性更困难.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.利用不同微生物的发酵作用制作食品,历史悠久、惠及民生.请分析回答下列问题.
(1)苹果酒口感清醇,营养丰富,适量饮用,可舒筋活络.苹果酒由果汁发酵产生,果汁发酵后是否有酒精产生,可用酸性重铬酸钾来检验.
(2)果醋制作使用的菌种是醋酸菌,当氧气、糖源都充足时,其可将果汁中的糖分解成醋酸.
(3)腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品,多种微生物参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的是毛霉,发酵完成后需加盐腌制,加盐还可以抑制微生物生长,避免豆腐变质.
(4)制作泡菜时,泡菜坛一般用水密封,目的是创造无氧环境.蔬菜在腌制过程中,会产生亚硝酸盐.在一定条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红染料.将显色液(实验液)与标准比色液比较,以确定显色液中亚硝酸盐的含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来,扎紧袋口,放在阳光下一段时间后,观察到塑料袋内壁出现细小的液滴,如图所示,分析此现象可得出的结论是(  )
A.植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.不同植物的叶有不同的着生方式,但无论什么植物,其相邻的两片叶总是不重叠的,而形成镶嵌式的排列,这是植物对(  )
A.蒸腾作用的适应B.运输的适应C.光合作用的适应D.呼吸作用的适应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.日本9级大地震导致的福岛核泄漏,主要泄漏的物质为具有放射性的“碘131”,“碘131”一旦被人体过量吸入,会引发某种内分泌腺疾病,你认为最可能引发下列哪种内分泌腺疾病(  )
A.垂体B.胰岛C.甲状腺D.肾上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解,1、2、3表示相关过程。据图判断下列说法正确的是( )

A.1过程主要发生于细胞核内,2过程主要发生于细胞质中

B.3过程以mRNA作为模板,核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左

C.翻译时图中3过程mRNA每次能结合多个核糖体,最终产生的各肽链氨基酸序列不同

D.若图中mRNA为果蝇白眼基因的转录产物,则在果蝇的触角细胞中不能检测到该mRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一种方法能将T2噬菌体的DNA标记上32P

A.用含32P标记的大肠杆菌培养

B.用含32P标记的植物细胞培养

C.用含32P标记的动物细胞培养

D.用含32P标记的固体培养基培养

查看答案和解析>>

同步练习册答案