Question

7．为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响，某同学设计了如图所示的实验，图1实验操作科学无误，图2为实验结果，该同学根据实验结果得出了生长素和赤霉素在促进豌豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论．请回答下列问题：

（1）根据实验结果分析，该同学的实验结论不一定（选填“一定”或“不一定”）成立．出该判断的理由是缺少不加激素处理的对照组，不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用．
（2）根据生长素的作用具有两重性的特点，该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生 长的作用也具有两重性”的假说．请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果．
实验设计思路：配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配置的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度．
支持该假说的预期实验结果：较低浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短．

Answer 1

分析 根据实验目的，实验应设置不加赤霉素和生长素的对照组，实验组设置为加等量的生长素，加等量的赤霉素，加等量的赤霉素和生长素混合物．实验中要注意控制无关变量，因此豌豆的生长状况应相同，且切取的部位和长度应相同，并放在相同条件下培养．最后根据曲线图中的信息得出结论：赤霉素与生长素具有协同作用．

解答 解：（1）实验缺少不加赤霉素和生长素的对照组，因此不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用．
（2）两重性是指高浓度能促进生长，低浓度能抑制生长，要研究赤霉素对豌豆节间切断生长的作用也具有两重性的假说，必须设置三组实验，一组不加激素的对照组，另外2组分别是高浓度的赤霉素溶液和低浓度的赤霉素溶液，分别去处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，再通过测量并计算每组茎切段的平均长度，来验证假设．因此实验设计思路为配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配置的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度，如果假设成立，则能预测到：较低浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短．
故答案为：
（1）不一定  缺少不加激素处理的对照组，不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用 
 （2）配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配置的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度  
较低浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短

点评 本题结合实验装置图和曲线图，考查植物激素及其生长调节剂的应用价值、探究实验，首先要求考生明确实验的目的，根据目的作出假设；其次要求考生正确区分实验组和对照组，实验的自变量和因变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤，根据曲线图中信息得出正确结论，属于考纲理解和应用层次的考查．