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    如图表示某个正在分化的细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、一种D可携带细胞质中的多种氨基酸
    B、该细胞中核基因种类数多于B种类数
    C、遗传信息在①和②过程中没有任何损失
    D、硝化细菌中遗传信息的表达与图示完全相同
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：阅读题干和题图知，本题是关于转录和翻译的题目，结合题图梳理相关的知识点，然后根据选项描述分析综合，对选项进行判断．
    解答： 解：A、由题图知，D是转运RNA，一种转运RNA知转运一种氨基酸．所以A错误．
    B、由于基因是选择表达的，B是对核基因选择转录形成的，所以B正确．
    C、由于该细胞正在分化，基因是选择表达的，遗传信息在①和②过程是也是有选择的．所以C错误．
    D、此题是真核细胞的转录和翻译过程，硝化细菌是原核细胞，转录与翻译同时进行，与此图不同．所以D错误．
    故应选B．
    点评：本题的知识点是细胞分化的实质，转录和翻译，真核细胞与原核细胞，主要考查学生的识图能力和对细胞分化实质的理解能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下．
    组合编号IIIIIIIVVVI
    交配组合黄翅♀×白翅品种甲♂黄翅♂×白翅品种甲♀第I组F1自交第I组F1×白翅品种甲黄翅×白翅品种乙第V组F1自交
    子代家蚕总数（只）黄翅59766413643460176
    白翅00463359956792
    （1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于
     
    染色体上，遗传符合
     
    定律．
    （2）V、VI组结果说明的翅色显隐关系似乎与前四组矛盾，但进一步研究发现白翅品种乙中另有一对位于非同源染色体上的基因与此有关，该基因可能会对黄翅基因的表达起
     
    作用，导致V组子代全为白翅，VI组子代黄翅：白翅接近于3：13．若该解释合理，第VI组子代中白翅家蚕应该有
     
    种基因型．
    （3）家蚕是二倍体，雄蚕性染色体组成为ZZ，雌蚕性染色体组成为ZW，通过适当剂量的γ射线处理，研究人员筛选到黄翅基因插入W染色体上的品种，该变异属于
     
    ，若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则亲本性状为
     
    时，能直接利用子代翅的颜色区分雌雄．
    （4）研究发现，家蚕体色为黄色与类胡萝卜素有关，但家蚕自身不能合成该类色素，只能从食物中摄取自身所需的色素分子，由此推断家蚕体内一定存在能与其吸收的色素分子结合的
     
    ，协助色素分子向细胞内转运．为证实此推断，科学家可采用一定的技术抑制
     
    表达出产物，然后观察家蚕体色变化，若
     
    ，则支持该推断．家蚕体色这一性状是
     
    两种因素共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是经典遗传学研究对象，其控制翅型的基因位于常染色体上．请回答下列一组问题．
    （1）野生果蝇成虫的翅型的变异体现了基因突变具有
     
    特点．
    （2）一只杂合的长翅果蝇红眼（W）雄果蝇，体内一个精原细胞分裂分裂产生了4个正常的精细胞 （如图），若②中含有v基因，③中不含Y染色体，则④和⑥的基因型最可能依次是
     
    、
     
    ，分裂Ⅰ中基因的传递遵循了孟德尔的
     
    定律．
    （3）甲、乙、丙三个果蝇种群的个体数分别有800只、320只和350只，其中种群基因库最大的是
     
    ．
    （4）将长翅类型（VV）与无翅类型（aa）杂交的F1，取F1为Ⅰ代，将其培养在食物被悬挂在空中、需要靠飞行取食的培养箱中，无翅果蝇因无法取食而死亡．如果培养箱中的雄雄果蝇自由交配，那么至第Ⅱ代成虫交配前，该种群的a基因频率由Ⅰ代的
     
    改变为
     
    ．悬挂食物淘汰无翅类型的做法模拟了生物进化过程中的
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关植物激素调节的相关叙述，正确的是（　　）
    A、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
    B、顶端优势现象表明生长素的横向运输是一种主动运输
    C、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动
    D、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A、第10年后，该种群的数量开始下降
    B、经调查该种群在第10年时为n，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为2n
    C、该种群在20年内呈“S“型增长
    D、经调查该种群在第20年时的出生率为m，估算种群在此环境中的死亡率为m

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物正在进行减数分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑变异）可能是（　　）
    A、A位于①上，a位于⑤上
    B、A位于⑤上，a位于⑦上
    C、该细胞只有a，分别位于①和③上
    D、该细胞只有A，分别位于②和⑥上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一高等生物细胞某个分裂时期的示意图，下列分析正确的是（　　）
    A、是动物细胞减数第二次分裂后期图，将产生精子细胞
    B、是动物细胞有丝分裂后期图，同源染色体已经分离
    C、是动物细胞有丝分裂后期图，含两个染色体组
    D、是动物细胞减数第二次分裂后期图，将产生次级卵母细胞和极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A、参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA
    B、细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
    C、细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
    D、细胞癌变后mRNA的种类和数量改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，不正确的是（　　）
    A、图中②属于有丝分裂图象，①和③属于减数分裂图象
    B、图②所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成
    C、若图③是某动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体
    D、图④可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律，且①②位于图④的BC段

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