A. | 生物进化形成了生物的多样性 | |
B. | 一个物种的形成或灭绝不会影响其他物种的进化 | |
C. | 有性生殖的出现,加快了生物进化的步伐或物种多样性的形成 | |
D. | 物种之间的共同进化与生存斗争有关 |
分析 共同进化是指不同物种之间,物种与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.共同进化形成生物多样性,包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
解答 解:A、生物进化形成了生物的多样性,A正确;
B、一个物种的形成或灭绝,会影响其他物种的进化,例如:如果狼灭绝了,那么羊会因为天敌减少而导致进化速度变慢,B错误;
C、有性生殖的出现,加快了生物进化的步伐或物种多样性的形成,C正确;
D、物种之间的共同进化与生存斗争有关,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,其示意图如下(图中a、b、c代表物质跨膜运输方式、■、、○代表跨膜的离子或小分子)。请据图回答问题。
a.偶联转运蛋白:ATP间接提供能量的协同运输;
b.ATP驱动泵:ATP直接提供能量;
c.光驱动泵:光能驱动。
(1)图中细胞质基质存在于________(填“P”或“Q”)侧,判断依据是______________。
(2)主动运输是通过________对所介导的物质进行________梯度的跨膜运输的方式。
(3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散。请你设计实验加以探究。
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞。
第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,___________。
第三步:_____________________。
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组葡萄糖的浓度相同,则________________。
b.________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子在解旋酶的作用下,水解成脱氧核苷酸 | |
B. | 在复制过程中,是边解旋边复制的 | |
C. | 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 | |
D. | 两条新的子链形成一个新的DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常见的主要有20多种 | |
B. | 种类大体相同,含量相差很大 | |
C. | 存在于生物体中的化学元素,只要含量占生物体总重量万分之一以下的元素就是微量元素 | |
D. | 虽然细胞中所有微量元素的总和少于细胞总量的3%,但是它们是维持正常生命活动是不可缺少的 |
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