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    7．如图所示肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，有关说法正确的是（　　）
    A．③要转入固体培养基培养，结果可能有S型和R型两种菌落
    B．①不加热处理，②要将提取物分别加入同一培养基，③要用液体培养基
    C．①要加热处理，②要将提取物分别加入不同培养基，③要转入固体培养基
    D．③要转入固体培养基培养，结果只有S型或R型一种菌落

    分析 此图证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．

    解答 解：AD、③要转入固体培养基培养，结果可能有S型和R型两种菌落，A正确；D错误；
    BC、①过程要获取蛋白质、DNA等成分，所以不能加热处理；②要将提取物分别与R菌共同培养，即要将提取物分别加入不同培养基；③要转入固体培养基培养，BC错误．
    故选：A．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌的特点，明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列4种化合物中，能参与构成蛋白质的是（　　）
    A．B．H2N-CH2-CH2-COOH
    C．H2N-CH2-COOHD．H3C-CH2-CH2-NH2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为人体内某些生理过程示意图解，A、B代表物质，数字代表生理过程．以下叙述正确的是（　　）
    A．图中的组织液、血液再加上淋巴就组成人体内环境
    B．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以促进图中4过程
    C．糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重复吸收，从而导致尿液量增加
    D．过程1、3、4都发生在细胞外液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．图一是光学显微镜 的一组镜头，目镜标有5×字样和15×字样，物镜标有10×和40×字样．请根据图回答下面的问题．

    （1）镜头的特点：有螺纹的镜头是物镜（填目或者物）．且目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，距载玻片的距离越近；
    （2）用高倍镜观察线粒体，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为②③（用标号作答）．此时放大的倍数为600．观察时，可用健那绿将线粒体染成蓝绿色；
    （3）在观察时，图一的③与④的显微视野中比较明亮的是④；
    （4）原来观察到一列细胞，共8个，放大倍数变为原来4倍，则现在观察到2个细胞；原来观察到视野被相连的64个细胞充满，当放大倍数变为原来4倍，则视野中可看到4个细胞；
    （5）观察核酸在细胞的分布实验中，可以看到细胞核呈现绿色色；
    （6）请写出图二的两个结构名称：3转换器；9细准焦螺旋；
    （7）若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向（图中箭头）和叶绿体（图中黑点）所在位置如图三，则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是D
    A．顺时针、右边   B．逆时针、右边
    C．顺时针、左边   D．逆时针、左边．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　）
    A．突变和基因重组导致种群基因频率发生定向改变
    B．新物种产生量小于现有物种灭绝量会导致物种多样性下降
    C．一旦出现地理隔离就标志着生物新物种的出现
    D．种群基因频率一旦发生改变就能产生生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段，含有q个腺嘌呤．下列叙述正确的是（　　）
    A．该片段即为一个基因
    B．若该DNA分子中碱基对任意排列，碱基对排列方式少于4p种
    C．该片段分子中，碱基的比例总是$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=1
    D．该片段完成n次复制需要2n-1（p-q）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是（　　）
    A．丙酮酸可以通过线粒体膜进入线粒体
    B．无氧呼吸只在细胞质基质释放少量能量
    C．有氧呼吸产生的[H]将氧还原成水
    D．产生的能量全部储存在ATP分子中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
    实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表：
    组别植物激素及处理浓度（μM）根伸长区细胞长度（μm）
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    （注：ACC是乙烯前体，分解后产生乙烯，IAA是生长素）
    实验结果说明乙烯和生长素都能抑制根的生长，两者共同作用的抑制作用增强．
    实验二：（1）将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长．
    （2）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
    （3）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于兴奋沿神经纤维传导的叙述中，正确的是（　　）
    A．膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位
    B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
    C．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体
    D．神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷

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