下列有关格里菲思的肺炎双球菌转化实验的说法不正确的是（ ）
A．实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分
B．该实验证明了DNA是转化因子
C．转化形成的S型细菌的转录是在细胞质中进行的
D．R型细菌被转化的这种现象属于基因重组
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第3节 细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题
以下为某植物生殖细胞形成过程中特定时期的示意图，下列有关这四幅图的描述正确的是（ ）
A．图①中同源染色体排列在细胞板上
B．图②中每个细胞含有2对同源染色体
C．基因的自由组合发生在图③所示时期
D．图④为减数第一次分裂，染色体排列在细胞板上
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
若下图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
小麦体内的遗传物质彻底水解后，可以得到的是（ ）
A．四种脱氧核苷酸 B．一种五碳糖
C．八种碱基 D．五种碱基
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
在噬菌体侵染细菌实验中，分别用32P和35S标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B．含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0
C．标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体
D．上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白质
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A．可利用生长素防止落花落果
B．生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长
C．用一定浓度的脱落酸处理种子可提高其发芽率
D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（ ）
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快 ④2,4－D消除田间杂草
A．①④ B．①③
C．②④ D．②③
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
当甲肝病毒侵入某人体后引起甲肝，接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是（ ）
A．浆细胞 B．效应T细胞
C．B淋巴细胞 D．T淋巴细胞
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第1节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
下列关于甲、乙两图的说法，不正确的是（ ）
A．甲、乙两图表示的含义相同
B．由乙图可知，体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换
C．甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境
D．由乙图可知，一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高
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