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    下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳．对此表分析合理的是（　　）
    细胞内的物质或结构实验处理观察到的颜色
    甲Ⅰ蓝色
    乙Ⅱ绿色
    A、提取结构乙中的色素需使用有机溶剂
    B、Ⅰ一定要进行水浴加热
    C、Ⅱ一定要滴加甲基绿试剂
    D、物质甲肯定是淀粉
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：1、DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，淀粉遇碘呈蓝色．
    2、甲基绿能将细胞核中的DNA染成绿色；叶绿体中含有叶绿素等色素呈现绿色．
    解答： 解：A、乙呈现绿色应是叶绿体，提取叶绿体内的色素需要丙酮等有机溶剂，A正确；
    B、甲呈蓝色，可能是细胞内的物质染色呈蓝色，如DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，但也有可能是淀粉遇碘呈蓝色，B错误；
    C、观察叶绿体不需要染色，可直接观察，C错误；
    D、物质甲染色呈蓝色，可能是DNA在沸水浴的情况下与二苯胺呈蓝色，也有可能是淀粉遇碘呈蓝色，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生物实验相关知识，意在考查考生理解实验原理，属于中档题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的结构及细胞分裂和分化的情况．相关叙述正确的是（　　）

    ①：观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞    ②：观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞 
    ③：①过程所经历的时间明显比②过程长      ④：③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变．
    A、①②B、③④C、②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2．选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）．下列叙述错误的是（　　）
    A、生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关
    B、实验中14C转移途径是14CO2→C3→糖类等有机物
    C、放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的
    D、实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是（　　）
    A、一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，每个细胞含标记的染色体个数为可能是0、1、2，含有标记细胞数为2、3、4
    B、在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则可形成染色体组成为XXY的后代
    C、二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体，则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期
    D、某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述中正确的是（　　）
    A、若以矮茎豌豆为母本，高茎豌豆为父本进行杂交实验，则在母本和父本植株上均可收获高茎豌豆
    B、探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，只能通过本尼迪特试剂检验是否有麦芽糖的生成来反映结果
    C、叶绿体色素提取实验中加入二氧化硅可以对色素进行保护
    D、将人的红细胞置于蒸馏水中一段时间，若加入双缩脲试剂振荡可以看到紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb）：去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞．若经过组织培养得到的杂种植株是（　　）
    A、二倍体，基因型为AaBb
    B、四倍体，基因型为AaBb
    C、二倍体，基因型为AAaaBBbb
    D、四倍体，基因型为AaaaBbbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列两种情形下，叶肉细胞内C3、C5、ATP短期含量应分别是（　　）
    Ⅰ．夏季中午光照最强时Ⅱ．将植物由光下移到荫处
    ①C3含量升高    ②C3含量降低     ③C5含量升高    ④C5含量降低 
    ⑤ATP含量降低   ⑥ATP含量升高   ⑦ATP含量不变．
    A、②③⑥，①④⑦
    B、①④⑤，②③⑥
    C、②③⑦，①④⑤
    D、②③⑥，①④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（　　）
    A、细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快
    B、细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化
    C、细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多
    D、细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖是人体各组织细胞能量供应的主要来源，胰岛素对血糖的平衡调节发挥重要作用．如图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图，请据图分析回答：
    （1）图中甲乙丙的化学本质相同吗？
     
    ．它们的合成是
     
    的结果．
    （2）当血糖浓度上升时，一方面血管壁上的葡萄糖化学感受器接受刺激并产生兴奋，传至下丘脑并最终由传出神经元末梢释放的
     
    作用于胰岛B细胞表面的受体，促使胰岛B细胞分泌胰岛素增加，这种调节方式称为
     
    ；另一方面，血糖分子扩散出毛细血管作用于胰岛B细胞表面的受体，促使胰岛B细胞的分泌活动加强．
    （3）丙能识别胰岛素，其不在细胞内的原因是
     
    ．
    （4）糖尿病的病因之一是患者体内存在甲、乙、丙的异常抗体．图中哪种糖尿病病人可以通过注射胰岛素取得治疗效果？
     
    ．该种糖尿病中，异常抗体致病的原因是
     
    ．从免疫学角度分析，这种异常抗体引起的糖尿病属于
     
    ．

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