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用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果
①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③④
  4. D.
    ①④
D
试题分析:高尔基体与细胞壁的形成有关,如果破坏高尔基体,植物根尖分生区细胞在有丝分裂末期不形成细胞壁,细胞不能一分为二,最终导致细胞染色体数加倍。一定浓度的秋水仙素处理和低温处理都能在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成,从而使细胞染色体数加倍,故本题答案选D。
考点:染色体变异
点评:本题重在考查导致染色体数目变异的两种方法,属于对识记、理解层次的考查。
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用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果
①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理

A.①②④B.①②C.①②③④D.①④

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖南省高三第五次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果

①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理

A.①②④           B.①②             C.①②③④         D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:选择题

用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列

哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果

①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理

A.①②④       B.①②       C.①②③④      D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省济宁市高三上学期期末阶段性教学质量检测生物试卷 题型:选择题

用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果                                                                   (    )

       ①一定浓度的秋水仙素处理                            ②一定浓度的生长素处理

       ③通入二氧化碳                                              ④低温处理

       A.①②④                   B.①②                      C.①②③④               D.①④

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体,但不影响细胞正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果

  ①一定浓度的秋水仙素处理 ②一定浓度的生长素处理 ③通入二氧化碳 ④低温处理

  A.①②④    B.①②    C.①②③④   D.①④

 

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