A. | 组成蛋白质的氨基酸之间可以通过不同的方式脱水缩合 | |
B. | 细胞内蛋白质发生水解时需要另一种蛋白质的参与 | |
C. | 高温能使蛋白质分子肽键断裂、空间结构发生改变,从而变得伸展、松散 | |
D. | 氨基酸的空间结构和种类的多样性决定了蛋白质结构的多样性 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH.
3、蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
解答 解:A、组成蛋白质的氨基酸之间脱水缩合的方式是相同的,即氨基酸的脱水缩合是一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程,A错误;
B、细胞内蛋白质发生水解时需要蛋白酶的催化,而蛋白酶的化学本质是蛋白质,B正确;
C、高温能使蛋白质分子的空间结构发生改变,从而变得伸展、松散,而高温下蛋白质中的肽键稳定、没有断裂,C错误;
D、蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别有关,D错误.
故选:B.
点评 本题考查蛋白质的结构和功能的知识,考生识记蛋白质的构成和功能,明确蛋白质在高温下变性的原理是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有具有叶绿体的细胞才能进行图中的②过程 | |
B. | 能进行②过程的生物是自养型生物,能进行①过程的生物是异养型生物 | |
C. | 有线粒体的生物才能进行图中的③过程 | |
D. | 破伤风杆菌均不能进行①②③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累 | |
B. | 3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水 | |
C. | 破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2 | |
D. | 6过程的产量可以表示真正光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨时加入无水乙醇会导致滤液颜色呈浅绿色 | |
B. | 研磨时加入少量的碳酸钙有助于研磨更充分 | |
C. | 胡萝卜素在层析液中的溶解度更大 | |
D. | 滤液细线浸入层析液中层析效果最佳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过单倍体育种获得的二倍体良种为纯合子 | |
B. | 通过诱变育种的方法可以使大肠杆菌合成人的生长激素 | |
C. | 多倍体育种中使用秋水仙素处理,可抑制中心体形成,使染色体加倍 | |
D. | 我国选育高产青霉素菌株的原理和杂交育种的原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中最长捕食链是绿色植物→虫→食虫鸟→细菌 | |
B. | 生态系统的结构是由图中各成分组成的 | |
C. | 一只鸟捕食一条虫后,只能获得虫体10%~20%的能量 | |
D. | 消费者的存在能加快生态系统的物质循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过类囊体薄膜堆叠来增大生物膜面积 | |
B. | 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大生物膜面积 | |
D. | 高尔基体产生小泡仅仅是为了增大生物膜面积 |
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