A. | 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系,相互影响的 | |
B. | 自由组合定律是孟德尔针对两对相对性状实验的结果,不适合多对相对性状 | |
C. | 在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以叫自由组合定律 | |
D. | 形成配子时,决定同一性状的成对遗传因子彼此分离,决定不性状的遗传因子表现为自由组合 |
分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:A、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的,A错误;
B、自由组合定律使用于位于非同源染色体上的多对基因控制的多对相对性状,B错误;
C、在形成配子时,决定不同性状的遗传因子发生自由组合,所以叫自由组合定律,C错误;
D、形成配子时,决定同一性状的成对遗传因子彼此分离,决定不性状的遗传因子表现为自由组合,是分离定律和自由组合定律的实质,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生对基因分离定律和自由组合定律的实质的理解,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提高调节作用的灵活性 | B. | 反应发生慢 | ||
C. | 作用时间长 | D. | 作用范围广 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 不同的蛋白质分子其氨基酸的排列顺序不同 | |
B. | 各种蛋白质均含有20种氨基酸 | |
C. | 蛋白质分子具有多种重要的功能 | |
D. | 蛋白质是生物体一切生命活动的承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 | |
B. | ①中的蛋白质含量高于④中的,其最终汇入血浆参与血液循环,若淋巴管阻塞会引起组织水肿 | |
C. | 若②为脑细胞,则a处的氧气浓度高于b处;若②为肌肉细胞,则a处的葡萄糖浓度高于b处 | |
D. | 内环境的稳态就是指①③④中温度、渗透压及pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
青蒿素含量(mg/g) | 第 1 次采集 | 第 2 次采集 | 第 3 次采集 |
根 | 1.02(晒干), 0.74(烘干) | 1.05(晒干), 0.72(烘干) | 1.14(晒干), 0.79(烘干) |
茎 | 0.09(晒干), 0.04(烘干) | 0.11(晒干), 0.09(烘干) | 0.10(晒干), 0.02(烘干) |
老叶 | 3.91(晒干), 2.66(烘干) | 4.02(晒干), 2.71(烘干) | 4.05(晒干), 2.95(烘干) |
新叶 | 4.57(晒干), 3.49(烘干) | 4.65(晒干), 3.69(烘干) | 4.58(晒干), 3.59(烘干). |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经受刺激的部位膜外先变为正电位,接着又恢复负电位,形成电信号在神经纤维上传导 | |
B. | 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 | |
C. | 神经元之间兴奋的传递只能是单方向的,决定于神经递质的存在、释放和作用的部位 | |
D. | 经突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋,特定情况下也能直接激活肌肉和腺体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级卵母细胞和卵细胞 | B. | 次级精母细胞和精细胞 | ||
C. | 卵原细胞和卵细胞 | D. | 初级卵母细胞和次级卵母细胞 |
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