A、口腔上皮细胞可用于观察有丝分裂 |
B、观察用甲基绿吡罗红染色的细胞,可见线粒体被染成绿色 |
C、样方法和标志重捕法都是调查种群密度常用的方法 |
D、探究酵母菌细胞呼吸的方式需要保持细胞活性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④③⑤ |
B、②①③④⑤ |
C、②①④③⑤ |
D、②①④⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、560 | B、240 |
C、210 | D、640 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可能漏写了非生物的物质和能量 |
B、①表示生态系统的结构 |
C、③越复杂,生态系统的自动调节能力越弱 |
D、若④为生产者,则其中包含的生物都是自养型的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制时解旋和配对、聚合过程是分开进行的 |
B、新合成的两条DNA子链中的脱氧核苷酸的排列顺序相同 |
C、两条链同时作模板进行复制 |
D、复制过程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA连接酶等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8种、8种 |
B、16种、8种 |
C、2种、2种 |
D、2种、1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从生命系统的层次来看,单细胞生物既是细胞,又是系统,同时还是个体 |
B、病毒无细胞结构,专营寄生生活,主要由蛋白质和核酸组成 |
C、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
D、细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 |
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