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下列关于生命系统的叙述,错误的是(  )
A、生命系统的各个层次是密切联系的
B、生物圈也是生命系统的一部分
C、一个变形虫既可以说是细胞层次,也可以说是个体层次
D、绿色开花植物体的结构层次是细胞-器官-组织-系统-植物体
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
解答: 解:A、由生命系统结构层次组成可知,从细胞到生物圈,生命系统层层相依,A正确;
B、生物圈也是生命系统的一部分,B正确;
C、变形虫是单细胞生物,所以既属于细胞层次也属于个体层次,C正确;
D、绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,没有系统,D错误.
故选:D.
点评:本题考查生命系统结构层次,考查对知识的识记和理解能力,注意植物没系统层次.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了2009年诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述不正确的是(  )
A、核糖体的形成与核仁有关
B、核糖体是各种蛋白质的合成场所
C、核糖体可以产生水
D、在电镜下可观察到大肠杆菌的核糖体附着在内质网上

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科目:高中生物 来源: 题型:

将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块,置于不同的试管中,按下表进行实验,(注:“+”表示具有该条件.)着色最浅叶片所在的试管是(  )
试管编号






NaHCO3溶液 + + + +
光照 白光 蓝光 红光 绿光
酒精脱色 + + + +
碘蒸气处理 + + + +
A、①B、④C、③D、②

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是最适温度下,反应物浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响.下列有关说法正确的是(  )
A、若在A点时温度升高10℃,则反应速率加快
B、若在A点时温度升高10℃,则反应速率降低
C、若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率不会改变
D、若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率反而会减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

1份唾液淀粉酶就能催化100万份淀粉使其水解成麦芽糖,这表明酶具有(  )
A、专一性B、多样性
C、高效性D、稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的说法中,错误的是(  )
A、有氧呼吸一定在线粒体内进行
B、萝卜的根尖细胞内不含叶绿体
C、差速离心法可分离细胞器
D、健那绿能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质运输说法正确的是(  )
A、果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
B、水分子进出细胞与细胞内外液体的浓度差无关,其跨膜方式是自由扩散
C、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞需要载体蛋白的帮助,但不消耗能量,属于协助扩散
D、大肠杆菌吸收甘油属于主动运输,既消耗能量,又需要膜上的载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y.表1显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断不正确的是(  )
比较指标
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1
A、状况①中氨基酸序列一定发生了变化
B、状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%
C、状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化
D、状况④的突变不会导致tRNA的种类增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP的A、T、P分别代表(  )
A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
B、胸腺嘧啶、3个、磷酸基
C、腺苷、3个、磷酸基
D、腺苷、3个、腺嘌呤

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