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【题目】在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3C5化合物含量的变化是

A.C3C5都迅速减少B.C3C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速减少D.C3迅速减少,C5迅速增加

【答案】C

【解析】

解答本题需要从光合作用的光反应和暗反应物质变化和相互联系去思考问题。

由题意知,在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照后,光反应即停止,[H]ATP下降,C3的还原减弱直至停止,而CO2的固定则继续进行,但由于缺少[H]ATPC3不能被还原C5而积累,使C3迅速增加;C5是植物体细胞内具有一定数量且能循环利用的物质,当CO2+C5C3后又不能被还原再形成C5时,C5将迅速减少。

所以,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析C3迅速增加,C5迅速减少。
故选:C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是

A. 图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用

B. 移植器官发生的排斥反应,主要与①②⑥⑦有关

C. HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病

D. 当相同抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

Ⅰ.为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验;

1)实验目的:探究酵母菌的呼吸作用类型。

2)实验原理:酵母菌如果只进行有氧呼吸,即需氧型,则吸收的02量与放出的C02量相等;如果只进行无氧呼吸,即厌氧型,则不吸收O2,能放出CO2;如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,即兼性厌氧型,则吸收的O2量小于放出的CO2量。

3)实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、玻璃板两块、l00mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

4)实验方法:将实验材料和用具按右图配好实验装置。若想得到实验结论还须同时设计另一个实验,请在方框内绘出相应装置图,注上必要的文字。

5)实验结果与结论: 设计表格记录实验可能出现的现象及结论.

6)现有一瓶葡萄糖液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5:4,这是因为有 (以分数表示)的酵母菌在进行有氧呼吸,写出相关反应式:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于对生命系统的叙述,错误的是( )

A.生命系统的各层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈

B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分

C.生命系统的各个层次是密切联系的

D.生物的生活环境也是生命系统的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有ABC三种灯泡,其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图甲所示,现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光,期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图乙所示的实验装置。回答下列问题:(注:叶绿体中的色素主要吸收430450nm的蓝紫光和640660nm的红橙光。)

1)根据图乙实验现象推断ABC三种灯泡与图甲中三条曲线之间的对应关系:

A ____B ___。温室中选择____种灯泡能最大限度地增加光合作用强度。

2)将图乙中任意一组装置由明处移至黑暗,则细胞中C3化合物的含量均会_____,其原因是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的X,Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有关杂交实验结果如下表.下列对结果分析错误的是

杂交组合一

P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全刚毛

杂交组合二

P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)=1:1

杂交组合三

P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀):刚毛(♂)=1:1

A. 通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状

B. 通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异

D. 减数分裂中,X,Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物细胞壁的说法不正确的是

A.植物细胞都有细胞壁B.细胞壁可控制物质进出细胞

C.细胞壁对细胞有支持和保护作用D.细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示一个DNA分子的片段,图2表示基因与性状的关系.有关叙述最合理的是

A. 若图1中b2为合成图2中X1的模板链,则X1的碱基序列与b1完全相同

B. 镰刀型细胞贫血症和白化病的根本原因是图2中①过程发生差错导致的

C. 图2中①和②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体

D. 图2表示基因是控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状

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【题目】下图表示激素的部分调节过程,图中①②③分别表示相应的过程,(+)和(-)分别表示促进作用和抑制作用。下列分析错误的是

A.受到寒冷刺激后,只涉及到甲状腺分泌的激素增加

B.甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制①和②

C.甲状腺分泌的激素受到垂体的调控

D.①和②不属于负反馈调节

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