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17.下列有关生物多样性的说法错误的是(  )
A.生物圈内所有的生物、所有生物拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性
B.生物多样性的直接价值远大于间接价值
C.保护生物多样性最有效的措施是就地保护
D.共同进化导致生物多样性的形成

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、生物圈内所有的生物、所有生物拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性,即生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、生物多样性的间接价值是指生态功能,因此生物多样性的直接价值远小于间接价值,B错误;
C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护,C正确;
D、共同进化导致生物多样性的形成,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保持措施等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中学高二下开学考试生物卷B(解析版) 题型:选择题

下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C.离体器官或组织的细胞通过脱分化形成愈伤组织

D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A(教师版) 题型:选择题

科学家将哺乳动物的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”。其主要成分是( )

A.无机盐、蛋白质B.蛋白质、糖类

C.脂肪、蛋白质D.磷脂、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是(  )
A.基因自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因分离的同时,非等位基因自由组合
B.某豌豆群体中Yy:yy=1:1,现将两种豌豆间行种植,则F1代中yy占$\frac{9}{16}$
C.一对夫妇生了一个白化病孩子(不考虑突变),则双亲一定均为杂合子
D.在减数分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制,A为红色基因,B为红色淡化基因.蔷薇的花色与基因型的对应关系如表:
基因型aa----或者----BBA--BbA--bb
表现型白色粉红色红色
现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交,实验结果如图所示,请回答:

(1)实验一和实验三中的F1的基因型分别为AABb、Aabb;用甲、乙、丙3个品种中的甲和丙两个品种杂交可得到开粉红色花的子代.
(2)实验二中的F2中白色:粉红色:红色=7:6:3;从F2中选择一开红色花的植株,为了鉴定其基因型,将其与基因型为aabb的蔷薇杂交,若子代植株均开红色花,则所选择开红色花植株的基因型为AAbb.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理,据图判断下列叙述正确的是(  )
A.a细胞是浆细胞,其细胞膜上具有抗原的受体
B.系统性红斑狼疮与该免疫失调病的致病机理相同
C.方框内的细胞为淋巴细胞
D.当引起机体产生抗红细胞抗体的抗原再次进入机体时,产生的a细胞均来自记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.“假说演绎法”是现代科学研宄中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是(  )
A.生物的性状是由遗传因子决定的,生物体细胞中遗传因子成对存在
B.由F2出现了3:1推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.据美国趣味科学家网站报道,科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓,这种奇怪的生物竟然一半是动物,一半是植物,这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物.科学家认为,这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的.由于具有动植物双重基因,它能够进行光合作用.下列相关叙述错误的是(  )
A.海蛤蝓可以将制造有机物的功能遗传给下一代
B.海蛤蝓含有叶绿素
C.这种海蛤蝓具有进行光合作用的叶绿体
D.海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列最可能用于同一生物的一组名词是(  )
(1)初级消费者,第二营养级  (2)次级消费者,自养型生物
(3)分解者,腐生生物        (4)消费者,自养生物
(5)草食动物,异养生物       (6)自养生物,第一营养级
(7)自养生物,初级消费者.
A.(1)(3)(5)B.(2)(4)(6)C.(1)(3)(5)(6)D.(1)(6)(7)

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