A、脱氧核糖和碱基 |
B、脱氧核糖和磷酸 |
C、碱基和磷酸 |
D、全是脱氧核糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该疫苗进入机体后,可被吞噬细胞特异性吞噬 |
B、初次接种该疫苗后,机体可产生抗体和记忆细胞 |
C、再次接种该疫苗后,机体内的浆细胞迅速分裂增殖 |
D、入侵的麻疹病毒可被抗体结合,它们结合后被T细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高 |
B、生物体内由于细胞分化,全能性不能表达 |
C、卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高 |
D、植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、色素带缺第2条,光吸收差异显著 |
B、色素带缺第2条,光吸收差异不显著 |
C、色素带缺第3条,光吸收差异显著 |
D、色素带缺第3条,光吸收差异不显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网功能出错导致胰岛素合成减少 |
B、胰岛素分泌不足是Ⅱ型糖尿病的主要病因 |
C、肥胖可能引发Ⅱ型糖尿病 |
D、Ⅱ型糖尿病患者组织细胞内葡萄糖含量较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A→B的过程表示分裂间期 |
B、B→A的过程表示分裂期 |
C、A→A可表示一个完整的细胞周期 |
D、B→B可表示一个完整的细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物群落的结构包括垂直结构和水平结构 |
B、在垂直方向上,群落具有明显的分层现象 |
C、动物在群落中没有分层现象,植物在群落中有分层现象 |
D、在水平方向上,不同地段的生物种类往往也有差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的原因是由于种群基因频率的定向改变 |
B、若某种群基因型为AA的个体占18%,aa个体占6%,则A基因的频率为56% |
C、在自然生态系统中,种群增长曲线呈现“J”型 |
D、预测一个国家或地区的人口增长趋势可根据其年龄组成 |
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