科目:高中生物 来源: 题型:
A、用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
B、用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
C、用显微镜观察染色体确认基因突变 |
D、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 |
B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种 |
C、诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程 |
D、为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、痛觉感受器仅能感受物理信号 |
B、视网膜是光感受器,能形成光觉 |
C、人体内耳的耳蜗是声音与身体平衡的感受器 |
D、人体的化学感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素浓度增加,抑制作用加强 |
B、生长素浓度增加,抑制作用解除 |
C、生长素浓度降低,抑制作用加强 |
D、生长素浓度降低,抑制作用解除 |
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