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某校生物兴趣小组的同学打算用车前草完成《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验:
(1)取叶片的下表皮细胞(不含叶绿体),在盖玻片的一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到原生质层内外的颜色分别是
 

(2)若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mL KNO3溶液中,观察其原生质体的体积随时间的变化,结果如图所示,则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mL KNO3溶液中的依是
 
 
 

(3)植物细胞发生质壁分离的原因(内因):
 
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:活细胞的细胞膜具有选择透过性,只允许一部分需要的物质通过;当外界溶液的浓度高于植物细胞液的浓度时,植物细胞会失水,由于细胞壁的伸缩性小于原生质层,所以植物细胞会发生质壁分离;如果溶质能被植物细胞吸收,发生质壁分离的细胞还会发生质壁分离自动复原现象.
解答: 解:(1)活细胞的细胞膜具有选择透过性,只允许一部分需要的物质通过,伊红植物细胞不吸收,所以在显微镜下观察到原生质层内外的颜色分别是无色和红色.
(2)若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mLKNO3溶液中,由于植物细胞会主动吸收LKNO3,则分别会发生细胞吸水体积增大、质壁分离、质壁分离后又复原,对应的曲线为A、C、B.
(3)质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
故答案为:
(1)无色、红色
(2)A C B
(3)细胞壁的伸缩性小于原生质层
点评:本题考查质壁分离及复原的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭遗传系谱图,Ⅲ9与Ⅲ10为异卵双生的双胞胎,Ⅲ13与Ⅲ14为同卵双生的双胞胎.已知β-珠蛋白生成障碍性贫血病为常染色体隐性遗传病,由A、a基因控制;眼白化病为伴X染色体隐性遗传病,电B、b基因控制.请据图回答:

(1)据图判断,图右标注的②是患
 
的女性,判斯的主要依据是:
 
.图右标注的③是患
 
的男性.
(2)Ⅱ8号个体是杂合子的概率是
 

(3)Ⅲ12的基因型可能是
 
.Ⅲ9与Ⅲ10基因型相同的概率为
 
.Ⅲ13与Ⅲ14基因型相同的概率为
 

(4)若Ⅲ9与Ⅲ13婚配,所生子女中只患一种病的概率是
 
,同时患两种病的概率是
 

(5)基因诊断的主要原理是
 
,基因诊断等手段,可以对胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病进行产前诊断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请分析回答.
(1)腺体A是
 
,TSH是
 

(2)由图可知,TSH和TRH两种激素作用的结果,会使血液中的
 
 
激素含量发生变化,当此激素的含量增加到一定程度时,又会
 
(“抑制”或“促进”) TSH和TRH的分泌.
(3)当人体受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌TRH,完成这一反射活动的结构基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内各组织的细胞所含的遗传物质均相同,根本原因是(  )
A、细胞分化的结果
B、体细胞分裂时同源染色体分离
C、DNA复制和染色单体分离
D、染色体加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中染色体数目减半的原因是(  )
A、染色体复制一次,细胞分裂一次
B、染色体复制一次,细胞分裂两次
C、染色体复制两次,细胞分裂一次
D、染色体复制两次,细胞分裂两次

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞中的无机盐都是以离子的形式存在的
B、一切生命活动都离不开蛋白质
C、制作细胞模型时美观应该是第一位的
D、所有的糖都可以作为能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种雌雄同株的植物,正常植株的基因型为A_B_,其顶部开雄花,下部开雌花;基因型为aaB_的植株不能开出雌花而成为雄株;基因型为A_bb或aabb的植株的顶端长出的是雌花而成为雌株(两对基因位于两对同源染色体上)
(1)育种工作者选用上述材料作亲本,杂交后得到表中的结果:请写出亲本可能的基因型
 

类型正常植株雄株雌株
数目99810011999
(2)玉米的纯合子雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,在杂交育种时可免除雌雄同株必须进行人工去雄的麻烦.选育出的纯合子雄株和雌株应确保其杂交后代都是正常植株,以符合种子生产要求.那么选育出的纯合子雄株和雌株基因型分别为
 
 

(3)已知农田中的正常植株都是杂合子AaBb,请设计一个育种方案,利用这种正常植株选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株.
①选择正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)进行
 
,得到
 
幼苗.
②用
 
处理幼苗,使其染色体加倍,得到
 
,从中选出符合生产要求的雌株和雄株类型.
③将雄株与雌株进行杂交,若后代
 
,则
 
是符合生产要求的类型;若后代
 
,则
 
为不符合生产要求的类型,应淘汰.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是很好的杂交实验材料,现有甜玉米和非甜玉米,间行种植,下列有关叙述不正确的是(  )
A、甜玉米果穗上结有非甜籽粒,则非甜为显性
B、两种植株上均结有两种籽粒,则显性性状个体为杂合子
C、自然状态下的上述两者,肯定存在自交和杂交
D、甜果穗上有非甜籽粒,非甜果穗无甜籽粒,则非甜为显性,且为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)最有可能属于病毒的是
 
,病毒的生活及繁殖特点为
 

(2)图中属于原核细胞的是
 
,图中能进行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有
 

(3)若D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其细胞质中明显比其它细胞多的细胞器为
 

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