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    16．图甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，请据图回答：
    （1）图中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等结构共同构成了细胞的生物膜系统，其中结构[2]在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起着决定性作用．细胞内表面积最大的膜结构是11（填编号）．
    （2）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是5、12（填编号）．图乙中的[15]中心体与该细胞的有丝分裂密切相关．能发生碱基互补配对的细胞器有5、12、4（填编号）．
    （3）在细胞工程中，植物体细胞杂交的第一步是用酶解法法除去1（填编号）；动物细胞融合采用的诱导方法与植物细胞不同的是常常用到灭火的病毒作为诱导剂．
    （4）在分泌抗体的过程中，核糖体上合成的有关蛋白质分子，在有关细胞结构间移动的顺序是4→11→6→2（用编号和箭头表示）．

    分析 分析题图：甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，其中1为细胞壁，2为细胞膜，3为细胞质基质，4为核糖体，5为线粒体，6为高尔基体，7为染色质，8为核仁，9为核膜，10为位核膜，11为内质网、12为叶绿体，13为核孔，14为溶酶体，15为中心体，16表示胞吐．

    解答 解：（1）图中[2]细胞膜、[5]线粒体、[6]高尔基体、[10]核膜、[11]内质网、[12]叶绿体等结构共同构成了细胞的生物膜系统；结构[2]为细胞膜，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中起着决定性作用；结构[11]为内质网，其内连核膜，外连细胞膜，是细胞内表面积最大的膜结构．
    （2）叶绿体能把二氧化碳转化成有机物进入生物群落，线粒体能把有机物氧化分解形成二氧化碳进入无机环境，因此与自然界中碳循环直接相关的细胞器是线粒体与叶绿体即图中的5和12，图乙中的[15]为中心体，与该细胞的有丝分裂密切相关．DNA分子的复制、转录和翻译过程发生碱基互补配对，因此能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体，即图中的5、12、4．
    （3）在细胞工程中，植物体细胞杂交的第一步是用酶解法去除细胞壁．动物细胞融合采用的诱导方法与植物细胞不同的是常常用到灭活的病毒作为诱导剂．
    （4）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜．因此，分泌蛋白合成、运输途径为：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜．即图中的4→11→6→2
    故答案为：
    （1）生物膜    物质运输、能量交换、信息传递[11]
    （2）5、12    有丝分裂   5、12、4
    （3）酶解法   1    4→11→6→2

    点评 本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是同位素示踪法．
    （2）蓝藻与图二细胞相比最明显的区别是没有核膜包围的细胞核．
    （3）若图二表示根尖分生区细胞，则不应有的结构是②⑧（填序号）．
    （4）图一细胞是否适合做制备细胞膜的材料？不适合，原因是该细胞自身所含有的除细胞膜以外的其它细胞结构的生物膜，对实验产生干扰．
    （5）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是②③⑦（填序号）．
    （6）细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质．上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有生物膜系统的缘故．“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有选择透过性的生理特性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示生物体内体细胞的一些生命现象．下列说法中错误的是（　　）
    A．过程③、④、⑤可表示一个完整的细胞周期
    B．过程①表示细胞增殖、过程②表示细胞分化
    C．过程②发生的根本原因是基因的选择性表达
    D．过程①～⑤都存在着遗传信息的传递和表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系，选取体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中实验措施进行了不同实验；甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线，请分析回答：
    编号实验措施实验结果
    胰岛素变化曲线
    （10-5mg/dL）    		血糖变化曲线
    （mg/dL）
    一①不处理aⅠ
    二②给予饲喂信号后饲喂食物XⅢ
    ③给予饲喂信号不饲喂食物（假饲）eⅤ
    三④注射胰岛素溶液bY
    ⑤注射葡萄糖溶液ZⅡ

    （1）根据不同的实验措施，在上表中补充填出X对应的胰岛素变化曲线标号是X对应d．
    （2）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，实验④可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用．
    ③号狗的实验结果说明神经调节和体液调节两种方式共同参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节．突触结构决定了感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的；Ⅴ曲线回升的血糖来源于肝糖原的分解和脂肪等非糖类物质的转化．
    （3）④、⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系，但还不够严谨，需要增加一组对照实验，增加对照实验的实验措施是注射生理盐水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关细胞细胞核的叙述正确的是（　　）
    A．细胞核内的核仁被破坏，不会影响胰岛素的合成
    B．细胞核内所需的能量在细胞核内产生
    C．发菜的遗传物质主要集中在细胞核中
    D．酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为某桑园引入暴猎蝽后，桑毛虫和暴猎蝽种群数量变化曲线．相关叙述正确的是（　　）
    A．暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系
    B．b点时，暴猎蝽种群增长速率最大
    C．c点、d点暴猎蝽的年龄组成相同
    D．暴猎蝽的引入不影响桑毛虫种群的环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．课题小组同学利用如装置探究微生物的细胞呼吸方式．

    （1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：
    装置反应瓶中加入的材料小杯内加入的材料测定项目
    甲一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL①细胞呼吸氧气的消耗量
    乙②等量的蒸馏水③
    ①适量的一定浓度KOH或NaOH溶液；②一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL；③细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消耗量的差值；
    （2）将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用的微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数．请补充下表有关的内容．
    预期实验结果
    级别甲乙微生物的细
    胞呼吸方式
    第一组液滴向左移动液滴不变④
    第二组液滴向左移动液滴向右移动⑤
    第三组液滴不变液滴向右移动⑥
    第四组⑦⑧只进行产生乳
    酸的无氧呼吸
    ④只进行有氧呼吸；⑤同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；⑥只进行无氧呼吸；⑦不变；⑧不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．取甲、乙两支洁净的试管，分别加入3毫升糨糊（成分为淀粉），然后，在甲试管内加入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管加入2毫升清水．振荡两试管，将其浸浴在35℃左右的温水中，5分钟后同时取出两试管，冷却后，用本尼迪克试剂（遇可溶性还原糖有显色反应）检验方法进行检验．请回答：
    （1）两试管的现象是：甲无显色反应；乙变蓝色．
    （2）试分析，在pH值相同的情况下，影响酶促反应完成所需时间的主要因素有哪些？
    ①糨糊量；        ②小麦淀粉酶滤液量；   ③水浴的温度；        …
    （3）乙试管在实验中起对照作用，甲、乙两试管内对应各物质的量要求相同的目的是为了排除各项量的不同对结果的影响，便于结果分析．
    （4）若要观察高温对酶活性的影响，可另设计试管丙，丙试管内的成分应和甲试管的相同，并将此试管放入沸水浴中，此试管内最后的颜色变化是变蓝色．
    （5）若要验证酶的专一性，可另设计试管丁和甲对照，丁试管应先后加入ABC（选择填空）；若要验证pH值对酶活性的影响，可另设计试管戊与甲对照，则戊试管先后加入物质的顺序是DBEF，该操作顺序是否合理？为什么？不合理；因为先加小麦淀粉酶可能会与淀粉发生作用，从而影响实验结果．
    A．少许的蛋白清   B．小麦淀粉酶滤液    
    C．适量的浓硝酸（可与蛋白质产生黄色反应以检验蛋白质的存在与否；酶的含量极少，其颜色反应可忽略）   D．3毫升糨糊     E．适量的NaOH或HCl    F．用本尼迪克试剂检验方法进行检验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中表示种群数量增长速率最快的点是（　　）
    A．aB．bC．cD．d

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