【题目】酶的抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂影响酶活性的原理存在差异。在适宜温度、pH 等条件下,某学者通过实验来研究两种抑制剂对某消化酶酶促反应的影响,对实验的结果进行分析并绘图如下图所示,请回答:
(1)酶是一类生物催化剂,大多数酶的结构单位是____________。在多肽形成消化酶的过程中发挥作用的酶存在于真核细胞的____________中。
(2)图示中,底物浓度升高可减小或去除抑制剂____________(填“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物浓度小于S2时,影响曲线①反应速率的主要因素是____________;与曲线①相比较,曲线②、③酶促反应的速率大大降低,其原理是________________________。
(3)该学者通过实验得到了上述实验结果,其基本的实验过程是:
a、将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份:①中加入一定量的蒸馏水、②中加入___、③中加入____________。
b、pH等条件下,将____________分别与上述三组酶溶液混合,定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。
【答案】 氨基酸 内质网和高尔基体(写全才得分) Ⅰ 底物浓度 在抑制剂的作用下,酶的活性(催化效率)降低,其降低反应活化能的能力下降 等量的抑制剂Ⅰ 等量的抑制剂Ⅱ 等量的不同浓度的底物溶液
【解析】【试题分析】
本题结合曲线图考查酶的相关知识。需要考生认真读图,理解坐标图中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标各种变量之间的关系;分析图示中各数量不同的原因,分析横坐标与纵坐标的关系;利用图中提供的信息,再结合教材联系相关生物学基础知识进行推理、判断,得出结论;本实验的自变量是酶抑制剂的种类和底物浓度,自变量是酶促反应速率(可用产物的量表示),其余为无关变量,应保持相同且适宜。
(1)绝大多数酶的化学本质是蛋白质,其结构的基本单位是氨基酸;消化酶属于分泌蛋白,在多肽形成消化酶的过程中,需要内质网和高尔基体的加工和运输,所以发挥作用的酶存在于真核细胞的内质网和高尔基体中。
(2)据图可知,随着底物浓度升高,曲线②与曲线①的差异逐渐减小最后重合,说明底物浓度升高可减小或去除抑制剂Ⅰ的作用;底物浓度小于S2时,曲线①处于上升阶段,说明影响曲线①反应速率的主要因素是底物浓度;与曲线①相比较,曲线②、③酶促反应的速率大大降低,其原理是在抑制剂的作用下,酶的活性(催化效率)降低,其降低反应活化能的能力下降。
(3)为上述实验结果,其基本的实验过程是:
a、将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份:①中加入一定量的蒸馏水、②中加入等量的抑制剂Ⅰ、③中加入等量的抑制剂Ⅱ。
b、pH等条件下,将等量的不同浓度的底物溶液分别与上述三组酶溶液混合,定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图.下列叙述不正确的是( )
A.a处接受适宜的电刺激,b处能测到电位变化
B.b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射
C.①能接受各种刺激,引起②的反应
D.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图,胚芽鞘向光弯曲的原因是( )
A.生长素往背光侧转移,促进背光侧细胞的伸长
B.生长素在向光侧积累,抑制向光侧细胞的伸长
C.乙烯往背光侧转移,促进背光侧细胞的伸长
D.乙烯在向光侧积累,抑制向光侧细胞的伸长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验,下列叙述合理的是( )
A.若X是RNA,Y是DNA,则试管内必须加入解旋酶
B.若X的碱基序列为CTTGTACAA,Y中含有U,则试管内必须加入逆转录酶
C.若X,Y都是DNA,则试管内必须加入核糖核苷酸
D.若X是mRNA,Y是蛋白质,则试管内还有其他种类的RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3﹣的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是物种形成的一种模式.物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2 , 经过漫长的进化,分别形成新物种b和C.在此进程中的某一时刻,a,种群的部分群体越过障碍外迁与a:同域分布,向d方向进化.下列有关叙述正确的是( )
A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.当①处受刺激时,该处的膜电位表现为外正内负
C.②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:
(1)b细胞为 , 溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于 .
(2)d细胞为 , 在机体中该细胞是由增殖分化来的.
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他特异性免疫.请说明免疫类型.
(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验,请为其补全实验设计思路并得出结果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官保留在小鼠体内.
B.对照组: .
C.实验组: .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com