A. | 图甲与图丙代表的运输方式相同 | |
B. | 图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响 | |
D. | 抗体和神经递质的释放方式均与戊图代表的方式相同 |
分析 分析图解:图甲中,甲物质由高浓度向低浓度一侧运输,不需要载体的协助,也不需要消耗能量,属于自由扩散;图乙中,乙物质的运输由低浓度向高浓度一侧,并且需要载体蛋白的协助和消耗能量,属于主动运输.
分析曲线图:图丙中只与浓度有关,且与浓度呈正相关,属于自由扩散;方式丁中,除了与浓度相关外,还与载体数量有关,属于协助扩散或主动运输.图戊中,大分子物质的运输方式,属于胞吐.
解答 解:A、图加和图丙代表的运输方式是自由扩散,A正确;
B、方式丁中,除了与浓度相关外,还与载体数量有关,属于协助扩散或主动运输,葡萄糖进入红细胞是自由扩散,葡萄糖进入肌肉细胞是主动运输,可用图丁表示,B正确;
C、氧气浓度会影响能量的供应,因此可能会影响方式乙、丁和戊,但不影响方式甲和丙,C错误;
D、抗体和神经递质的释放方式为胞吐,即图戊,D正确.
故选:ABD.
点评 本题结合曲线图,考查物质跨膜运输方式的相关知识,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有甲图基因的家蚕表现为黑缟斑、黄血 | |
B. | 具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型 | |
C. | X射线照射后发生的变异为染色体缺失 | |
D. | 缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组可以使生物产生定向的变异 | |
B. | 突变是生物变异的最根本来源 | |
C. | 种群进化的标志是种群基因型频率的改变 | |
D. | 变异与隔离不一定会导致新物种的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农业害虫快速产生抗药性是由于基因突变的频率提高 | |
B. | 所有物种的形成,都是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离 | |
C. | 自然选择必然改变种群的基因频率,但不会改变种群的基因型频率 | |
D. | 生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
B. | 拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型 | |
C. | 叶绿体中只有叶绿素能吸收光能 | |
D. | 能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关蓝藻的说法,不正确的是
A.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
B.单个细胞直径虽然比细菌大,但肉眼是分辨不清的
C.蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
D.蓝藻细胞壁的主要成分是肽聚糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①培养基中的一个菌落 ②某一湖泊中的全部生物
③生活在山洼草丛中的昆虫 ④一片果园及其中的全部生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④
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