A. | 若M值表示人体血糖浓度,a-d表示不同时间段,则从b-a时间段胰岛素分泌减少 | |
B. | 若M值表示红细胞体积大小,a-d表示其所处的不同浓度的NaCl溶液,则a的浓度最小 | |
C. | 若M值表示物种的丰富度,a-d表示不同生态系统,则b生态系统的抵抗力稳定性最强 | |
D. | 若M值表示生物所含能量,a-d表示同一条食物链中的四个物种,则b是最高营养级 |
分析 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有人体血糖浓度、渗透作用、物种的丰富度和生态系统的能量流动,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、若M值表示人体血糖浓度,a-d表示不同时间段,则从b-a时间段由于血糖含量降低,说明胰岛素分泌增多,A错误;
B、若M值表示红细胞体积大小,a-d表示其所处的不同浓度的NaCl溶液,则a中的细胞体积最小,说明细胞失水最多,故a的浓度最大,B错误;
C、若M表示物种的丰富度,a-d表示不同生态系统,则b生态系统的抵抗力稳定性最强,因为b的物种丰富度最大,C正确;
D、若M表示生物所含能量,a-d表示同一条食物链中的四个物种,则a是最高营养级,因为能量是逐级递减的,营养级越高,生物体所含能量越少,D错误.
故选:C.
点评 考查对图形的识别能力,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;识图能力和具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | sok mRNA和hok mRNA碱基序列相同 | |
B. | 当sok mRNA存在时,hok基因不会转录 | |
C. | 当sok mRNA不存在时,大肠杆菌细胞会裂解死亡 | |
D. | 一个不含任何质粒的大肠杆菌可被这种毒蛋白杀死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液 | |
B. | 马铃薯比物种A更耐旱 | |
C. | 物种A幼根的成熟区细胞在甲浓度溶液中一定会发生质壁分离 | |
D. | 在这五种蔗糖溶液中,浓度最大的是乙溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间(天) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 | 33 |
增长率 | 1 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.1 | 0 |
A. | 该果蝇种群的年龄组成为衰退型 | |
B. | 培养33天的果蝇数量达到了K值 | |
C. | 该果蝇种群的数量增长曲线为“S”型 | |
D. | 该果蝇种群不符合数学模型N1=N0λ′ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•津市市校级月考)有b个氨基酸脱水缩合形成的某种蛋白质,含有a条肽链,如果将该蛋白质分子用蛋白酶水解,共需水分子( )
A.a个 B.b个
C.(b+a)个 D.(b﹣a)个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•宜昌校级月考)如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解,图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数值,单位为J/(cm2•a);图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网.请分析回答:
(1)图1表明,该生态系统的生产者固定的太阳能总量是 J/(cm2•a).
(2)图1中 (填字母)和分解者在碳循环中起着关键作用,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 (保留整数)
(3)图2中,处于图1中B营养级的种群有 ,乙和丙的种间关系为 .
(4)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图.请据图回答相关问题:
图中的A表示蛙同化的能量,则C为 ,B为 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•威海二模)下面是有关胚胎工程的相关问题,请回答:
(1)胚胎工程是对动物 或 所进行的多种显微操作和处理技术.胚胎工程任何一项技术获得的胚胎,都必须通过 给受体才能获得后代.
(2)哺乳动物的体外受精主要包括 、 和受精等几个主要步骤.若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能,可给供体注射 ,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需要发育到 时期,才具备受精能力.此时的卵子 (能、不能)与直接取自附睾尾部的精子受精,原因是 .
(4)精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入 中继续培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力.
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