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    20．胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过琼脂块来收集．

    （1）图1 实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处．图1 表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量．关于生长素的产生，本实验的结论小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量差不多．
    （2）将一正常生长的植株幼苗水平放置，由于重力影响，根将向地生长，茎将背地生长．图2是水平放置后的幼苗根、茎对生长素浓度的反应曲线．请判断下列部位分别可以用曲线上哪一点表示．茎的近地侧对应C，根的近地侧对应A，茎的远地侧对应D，根的远地侧对应B．
    （3）生长素浓度与茎的生长关系如图3所示．现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，如茎的远地侧生长素浓度为x，用数学式表示x 的范围：0＜x＜f．请写出一个与根的向地生长作用原理相同的实例顶端优势现象．
    （4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．

    分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关．如根比芽敏感，芽比茎敏感．

    解答 解：（1）根据题意和图示1分析可知：在光下和暗处收集到的生长素量分别是99个单位和100个单位，说明小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多．
    （2）根据题意和图示2分析可知：由于受重力的影响，茎的近地侧生长素浓度较高，促进作用增强，生长所需的时间短，对应C点；根的近地侧生长素浓度较高，抑制作用增强，生长所需的时间长，对应A点；茎的远地侧生长素浓度较低，促进作用弱，生长所需的时间长，对应D点；根的远地侧生长素浓度较低，促进作用强，生长所需的时间短，对应B点．
    （3）根据题意和图示3分析可知：由于受重力的影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，又B、D的促进作用相当，所以茎的远地侧生长素浓度应上于B点对应的浓度，为0＜x＜f．能体现生长素作用具有两重性的实例有根的向地生长、顶端优势现象．
    （4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．
    故答案为：
    （1）小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量差不多 
    （2）C   A   D   B 
    （3）0＜x＜f   顶端优势现象
    （4）两重性

    点评 本题考查生长素作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中，最能体现基因分离定律实质的是（ ）

    A．F1显隐性的性状分离比为1：0

    B．F2显隐性的性状分离比为3：1

    C．F1花粉离体鉴定比为1：1

    D．F1测交后代显隐性性状之比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：
    （1）①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，d是效应T细胞．
    （2）与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）图中能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、g（填字母）
    （4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是b（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于DNA、染色体、基因的关系，其中不正确的是（　　）
    A．每条染色体有一个或两个DNA分子B．每个DNA分子上有许多基因
    C．基因在染色体上呈线性排列D．基因在DNA分子双链上成对存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A，B，C为激素）：
    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式有神经、体液调节，当人体处于寒冷环境中，图中物质A（填字母）在血液中的含量明显升高．
    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中C（填字母）增多，在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中丙部位受损，会使人患糖尿病．
    （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向的原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （4）血液中物质 A 的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为反馈调节．
    （5）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的糖蛋白（受体）物质有关．
    （6）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．
    （7）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的胰高血糖素（填激素名称）增多．上述过程从反射类型看属于非条件反射．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列物质或结构形成时，不需P元素的是（　　）
    A．核酸B．染色体C．细胞膜D．核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：

    （1）在①②③④⑤中，共有的元素是C、H、O．
    （2）A、C、E是组成高分子⑥、⑧、⑩的基本单位，则A有1种，则C有4种，则E有20种，
    （3）⑥在植物细胞中是淀粉（化合物名称），在动物细胞中是糖原（化合物名称）；
    （4）相同质量的⑥和⑦彻底氧化分解，释放能量较多的是⑦（填图中数字）．从元素的含量来看，⑥中氧（碳、氢、氧）元素的含量比⑦多．
    （5）HIV病毒遗传信息储存在⑧（填图中数字）
    （6）D和E都含有N元素，但N元素在两种物质中参与组成的结构不同：D中的N元素参与组成的物质是碱基，E中的N元素主要参与组成的结构是氨基，E的结构通式是．
    （7）造成F1、F2、F3…Fn结构不同的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同．
    （8）细胞中⑥⑦⑧⑨⑩五种化合物中，占细胞鲜重含量最多的化合物是⑩（填图中数字）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某病毒的遗传物质为双链DNA，其一条链上的局部序列为…ACGCAT…，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。则这条cDNA链相应的局部序列应为

    A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．设计如下小生态瓶，在等大的锥形瓶中加等量的水（1、2号加清水，3、4号加河水）、等大的金鱼、等量的金鱼藻（2-4号），用橡胶塞塞紧，1-3号放在阳光下，4号放在黑暗处，结果如表：
     瓶号 1 2 3 4
     瓶中金鱼生存时间（天） 4 12 26 3
    （1）结果分析：
    1号瓶无金鱼藻（生产者），金鱼既无有机物来源，又无氧气来源，生存时间短；
    2号瓶有金鱼藻，能进行光合作用产生有机物和氧气，但缺少矿质元素和腐生微生物，金鱼的粪便无法被分解，环境污染使金鱼死亡，但生存时间长于1、4号瓶；
    3号瓶金鱼藻光合作用为金鱼提供氧气和养料．河泥中的矿质元素可被金鱼藻利用，微生物可分解粪便，金鱼生长良好，瓶中有机物和氧气充足，故鱼生存时间最长；
    4号瓶虽有金鱼藻，但因黑暗无光照，不能进行光合作用，而金鱼藻还要呼吸消耗氧气，故生存时间最短．
    （2）结论：3号瓶可构成一个生态系统．由1、2、4号可知，缺少生产者、分解者和非生物的物质和能量的任何部分，金鱼均难以生存．可见，生态系统要较长时间维持下去，生产者、分解者和非生物的物质和能量是必不可少的．
    （3）该生态系统能建立起物质和能量的暂时平衡，原因是有稳定的能量来源；生产者为消费者和分解者提供有机物、能量和氧气；消费者和分解者为生产者提供光合作用所需要的CO2．
    （4）若要证明生产者在生态系统中的作用，如何设计实验？设计一个试管内无水草，其他条件均与上述试管内的条件相同，观察水蚤和小鱼的存活时间．

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