A. | 测出该mRNA序列,再推测出目的基因序列,最后通过化学方法,以单核苷酸为原料人工合成 | |
B. | 以该mRNA为模板,合成蛋白质,测出蛋白质的氨基酸序列,再推测出该mRNA序列,最后推测出目的基因序列,再通过化学方法,以单核苷酸为原料人工合成 | |
C. | 以该mRNA为模板,反转录成互补的单链DNA,然后在酶的作用下合成双链DNA | |
D. | 将该mRNA中的核糖脱氧,然后直接作为目的基因 |
分析 基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.其中第一步骤中获取目的基因的方法有:从基因文库中获取目的基因、利用PCR技术扩增目的基因、用化学方法直接人工合成.
解答 解:获取目的基因的方法有:从基因文库中获取目的基因、利用PCR技术扩增目的基因、用化学方法直接人工合成.在目的基因的序列为未知的情况下,可以采用从基因文库中获取目的基因;在目的基因比较小,核苷酸序列已知的情况下常采用人工合成法.所以在已获得某mRNA的情况下,得到其对应的基因的最佳方法是以该mRNA为模板,反转录成互补的单链DNA,然后在酶的作用下合成双链DNA.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的步骤,特别获取目的基因的方法,这首先要求考生掌握获取目的基因的几种方法,能根据不同的条件选择不同的方法;其次再结合题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的全能性是指( )
A.细胞的增殖
B.细胞的有丝分裂,细胞数量越来越多
C.已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能
D.细胞分化后形成不同的细胞和组织
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,有关叙述正确的是( )
A、R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质
B、R、S、N、0互为非等位基因
C、果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D、每个基因中有一个碱基对的替换,都会引起生物性状的改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人体某种组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体,有关此图的叙述不正确的是( )
A.②可以进人A,C,D
B.图中O2浓度最低的液体是③
C.CO2浓度最高的液体是②
D.①②③④组成了体液,其中①、②、④构成了内环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷(解析版) 题型:选择题
下列描述不属于种群数量特征的是( )
A.2003年广东省人口出生率为1.329%
B.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应向小鼠体内注入Thy-1抗原 | |
B. | 可用灭活的病毒诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合 | |
C. | 融合后的细胞即为所需的杂交瘤细胞 | |
D. | 该过程涉及动物细胞融合和动物细胞培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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