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    苹果的红果皮(A)和绿果皮(a)为一对相对性状，圆形果(R)和扁形果(r)是另一对相对性状，两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。

    (1)选择杂交的两个亲本P1、P2，应是________________和____________。

    (2)P1×P2―→F1，然后如何处理？______________。这种处理得到的后代表现型有______________。

    (3)能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。 __________________________________________________。

     

    (1)红果皮扁形果　绿果皮圆形果　(2)让F1自交

    红圆、红扁、绿圆、绿扁　(3)能，因为绿色扁形都为隐性性状，一旦出现必定是纯合子

     

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    苹果的红果皮(A)和绿果皮(a)为一对相对性状，圆形果(R)和扁形果(r)是另一对相对性状，两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。

    (1)选择杂交的两个亲本，，应是________和________。

    (2)×→，然后如何处理？________。这种处理得到的后代表现型有________。

    (3)能否直接从中选出所培育的品种？请说明理由。

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年福建省四地六校高一下学期第二次月考生物试卷 题型：综合题

    苹果的红果皮（A）和绿果皮（a）为一对相对性状，圆形果（R）和扁形果（r）是另一对相对性状，两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。
    （1）选择杂交的两个亲本P1、P2，应是___________和___________。
    （2）P1×P2→F1，然后如何处理？______。这种处理得到的后代表现型有_______。
    （3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。_____________________。

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    科目：高中生物 来源：2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    苹果的红果皮（A）和绿果皮（ａ）为一对相对性状，圆形果（R）对扁型果（ｒ）是另一对相对性状，两对相对性状遵循基因的自由组合定律，假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交试验：

    （1）选择杂交的两个亲本P1　、P2应是　　      　和　　      　　。

    （2），然后如何处理？　　　   。这样处理得到的后代表现型及其比例为　　             　　。

    （3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                              。

    （4）请写出上述有关的遗传图解。（包括亲本在内三代）

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年福建省四地六校高一下学期第二次月考生物试卷 题型：综合题

    苹果的红果皮（A）和绿果皮（a）为一对相对性状，圆形果（R）和扁形果（r）是另一对相对性状，两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。

    （1）选择杂交的两个亲本P1、P2，应是___________和___________。

    （2）P1×P2→F1，然后如何处理？______。这种处理得到的后代表现型有_______。

    （3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。_____________________。

     

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