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    4．下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是（　　）
    A．成熟植物细胞的死活B．原生质层比细胞壁伸缩性大
    C．成熟的植物细胞能进行渗透吸水D．蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性大小

    分析 质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等．

    解答 解：A、成熟植物细胞放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；
    B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；
    C、成熟的植物细胞进行质壁分离，会进行渗透失水，C正确；
    D、质壁分离实验中的细胞发生的是渗透吸水，不能证明蛋白质、纤维素和淀粉的亲水性高低，D错误．
    故选：D．

    点评 本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为探究2，4-D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2，4-D溶液（浓度分别记为A和B），3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米（mm）．实验结果如表：
    天1号长度（mm）2号长度（mm）3号长度（mm）
    第1天1.20.40.8
    第2天2.60.71.2
    第3天3.91.01.6
    第4天4.81.22.1
    第5天5.31.22.4；
    （1）2，4-D不属于（填“属于”或“不属于”）植物激素．每个插条上都留有1〜2个幼芽并去掉成熟叶片．去掉成熟叶片的目的是降低蒸腾作用（或“减少水分散失”）．
    （2）生长素是由植物体内色氨酸转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要载体蛋白（或“载体”）．
    （3）本实验不能（填“能”或“不能”）体现出生长素的作用特性．如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4-D浓度，实验的自变量如何设置？在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度（合理表述可得分）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（　　）
    A．胰岛素能促进④、⑤、⑥过程，从而使血糖浓度降低
    B．胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高
    C．⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中
    D．当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．青蒿素是治疗疟疾的重要药物．利用野生青蒿（2n=18），通过传统育种和现代生物技术可培养高青蒿素含量的植株．请回答下列问题：

    （1）图甲表示利用野生青蒿的花粉进行育种实验的过程．其中植株X为二倍体，获得植株X的理论基础是单细胞的全能性．
    （2）已知青蒿茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因A、a和B、b控制．现将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株．这两对基因的遗传遵循自由组合定律．亲本青杆和红杆的基因型分别是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb）．F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$．
    请用遗传图解表示F1自交过程．
    研究发现青蒿茎颜色的不同于青蒿素产量有关，生产上通过杂交育种就能快速获得高产植株的品种，由此推断茎紫色青蒿的产量最高．
    （3）图乙为控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因结构示意图，图中K、M不编码蛋白质．若该基因的一个碱基对被替换，使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是L（填字母）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图分析回答问题：

    （1）图中A过程之前需进行的操作是 。

    （2）图中B过程常用 、聚乙二醇或电激等诱导完成。

    （3）用于大规模培养的“细胞X”的名称是 细胞，其特点是既能 ，又能产生 。

    （4）根据物理性质分类，图中体外培养所用的培养基类型为 。若为合成培养基，为满足营养需要，往往还需要加入 。

    （5）图示表明，制备单克隆抗体是动物细胞工程中 技术的重要应用。

    （6）单克隆抗体的用途有 等。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大．下列叙述中与实验结果不符合的是（　　）
    A．线粒体内消耗氧
    B．水是在细胞质基质中生成的
    C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
    D．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：

    （1）该图示上侧（上或下）代表细胞膜的外侧，因为有糖蛋白存在．
    （2）图乙中A代表蛋白质分子，B代表磷脂双分子层．
    （3）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是b、c、d．代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的是图中编号a．
    （4）细胞膜具有选择透过性，其含义是水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子、小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过．
    （5）图2表示的是某种动物细胞内外离子的相对浓度．分析并回答问题：
    通过主动运输方式进入细胞的离子是K+和Mg2+，与被动运输相比，不同的条件是主动运输需要能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．洋葱是中学生物学中常用的实验材料．下列有关紫色洋葱为材料的实验的叙述，错误的是（　　）
    A．以0.3g•mL-1蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮，视野下的每个细胞都发生质壁分离
    B．以鳞片叶内表皮为材料，利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布
    C．以根尖为材料，利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目
    D．以鳞片叶外表皮为材料，在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤。右图甲表示屈反射的反射弧，图乙为图甲中神经元A和B之间形成的突触的放大图。请据图分析回答问题：

    （1）图乙中，突触小体是神经元A中的 末端膨大形成的，突触后膜位于神经元B的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。

    （2）图甲中，神经元D所在的部位属于反射弧结构中的 。

    （3）神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换过程是电信号→ 。

    （4）皮肤感受器被扎之后，②处神经纤维膜外的电位先后变化情况是 。

    （5）皮肤被扎之后，会感觉到疼痛，这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经元向上传导至 。

    （6）某人因车祸致脊髓在胸部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，被刺的腿的屈肌的反应是 （“无反应”、“收缩”或“舒张”）。

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