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    下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是（ ）

    A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分

    B．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内

    C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

    D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南漯河高级中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如甲、乙两图均为二倍体生物的细胞分裂模式图，丙图所示为每条染色体上的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，丁图所示为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量，下列叙述正确的是（ ）

    A．甲图细胞处于有丝分裂中期，乙图细胞处于有丝分裂后期

    B．甲图细胞中有同源染色体，乙图细胞中没有同源染色体

    C．甲图细胞所处时期对应丁图的c时期

    D．乙图细胞所处时期分别对应丙图DE段和丁图的b时期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：

    （1）为得计算葡萄茎段的出生量，需测定每个葡萄茎段的 （填“处理前”“处理后”或“处理前后”）长度；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的 作为该组的实验结果。

    （2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行 处理。

    （3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是 。

    （4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有 作用；喷施生长素 （填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于 突变体。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）

    A．在植物体内生长素的运输都属于极性运输

    B．植物激素能够调控植物细胞的基因表达

    C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

    D．植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关神经调节的叙述错误的是（ ）

    A．体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制

    B．兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体

    C．在人体反射活动过裎中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反

    D．狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验，下列叙述正确的是

    A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高

    B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵

    C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好

    D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关制作小生态缸实验的叙述中，不正确的是

    A．生态系统内部具有自我调节能力，所以生态系统的稳定性与非生物因素无关

    B．制作生态缸，将生态缸放置于室内通风、光线良好的的地方，但要避免阳光直接照射

    C．小生态缸封闭以后，其内的生物数量会发生变化，最后趋于相对稳定

    D．制作的小生态缸必须是透明且密封的，并给予适当的光照

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是

    A．反射弧是神经调节的结构基础

    B．体温受到神经和体液的双重调节

    C．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能

    D．垂体分泌促甲状腺激素只受下丘脑的调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学家从某人胃中的食糜发现如题图甲所示结构的化合物．

    （1）构成这种化合物的基本单位是氨基酸，其基本单位与如图乙哪种物质一定不同？A．这些基本单位通过脱水缩合方式结合成肽链．
    （2）若用图甲中化合物的基本单位每种各一个，合成新的多肽链，最多可形成6种不同肽链
    （3）已知该化合物形成复杂的空间结构后，能与双缩脲试剂发生反应，溶液颜色呈紫色．若破坏这种空间结构，其功能丧失，它能（能/不能）与双缩脲试剂发生颜色反应．使用双缩脲试剂鉴定时，不需要（需要/不需要）水浴加热．

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