A. | 图中①②过程发生在一种具有两层膜结构的细胞器内 | |
B. | 图中③④过程可表示植物细胞进行无氧呼吸的两个过程图 | |
C. | ⑤过程还需要氧气参与,而氧气可来自光反应 | |
D. | 图中虚线路径中产生的物质1不能用于所有生命活动 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
3、分析图示,①表示光反应,②表示暗反应,③表示有氧呼吸的第一阶段,④表示有氧呼吸的第二阶段,⑤表示有氧呼吸的第三阶段,物质1表示ATP,物质2表示丙酮酸,物质3表示[H].
解答 解:A、图中①②过程表示光合作用的光反应与暗反应过程,发生在具有两层膜结构的细胞器叶绿体内,A正确;
B、图中③④过程只能表示有氧呼吸的第一第二阶段,因为其产物二氧化碳又参与②暗反应的过程,B错误;
C、⑤过程表示有氧呼吸的第三阶段,该过程还需要氧气参与,而氧气可来自光反应,C正确;
D、物质1表示ATP,只能用于光合作用暗反应的三碳化合物的还原,不能用于其他的生命活动,D正确.
故选:B.
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 | |
B. | 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 | |
C. | 由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 | |
D. | 由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下列是有关细胞分裂的问题,图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,请据图分析回答:
(1)图1中CD段形成的原因是 ;图2三个细胞分裂图像中, 细胞处于图1中的BC段, 细胞处于图1中的DE段。
(2)据图2甲细胞分析可知,该细胞含有 条染色单体, 对同源染色体, 个染色体组。
(3)据图2丙细胞(ABCD表示染色体,EeFf表示染色体上的基因)分析可知,该细胞处于 期。可以和A染色体组成一个染色体组的是 染色体。若此细胞分裂后产生的1个子细胞的基因型为Eef,则另三个子细胞的基因型分别为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是
A. 发生了基因突变 B. 发生了交叉互换
C. 该细胞为次级卵母细胞 D. 该细胞为次级精母细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验,过程如下图所示,下列有关分析正确的是
A.理论上, b和c中不应具有放射性
B.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间的长短有关
C.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关
D.实验结果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节,则Z是隔离 | |
B. | 根据达尔文的观点可认为,X来源于突变和基因重组 | |
C. | 现代生物进化理论认为,自然选择使有利性状的基因频率不断增大 | |
D. | 该小岛上的蜥蜴原种和新形成的蜥蜴新种组成不同种群 |
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