A、加入少许二氧化硅可防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏 |
B、层析液不能没及滤液细线的原因:防止色素溶解在层析液中,使实验失败 |
C、滤纸条最上面的色素带呈黄绿色 |
D、溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
① | 红果×黄果 | 492 | 504 |
② | 红果×黄果 | 997 | 0 |
③ | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肝糖原合成量增加 |
B、胰岛A细胞分泌胰岛素减少 |
C、胰岛B细胞分泌胰高血糖素增加 |
D、胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利于提高移栽植物的成活率 |
B、不会降低植物的光合作用 |
C、可能会降低植物体内矿质元素的运输速度 |
D、对植物吸水的速度会造成影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 |
B、某同学感冒发热39℃,其体内甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热加快 |
C、人在恐惧紧张时,肾上腺素分泌增多,通过神经纤维运输到心脏,使心率加快,肾上腺素在发挥作用后被灭活 |
D、血液中甲状腺激素增加时,会促进垂体分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B点时体内分泌的胰岛素增加同,A点时体内分泌的胰高血糖素增加 |
B、胰岛素和胰高血糖素两者通过协同作用来共同维持血糖含量的稳定 |
C、B点时胰高血糖素分泌开始增加 |
D、激素只运输给靶细胞,直接参与细胞内多种生命活动 |
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