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为验证甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用,某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该( )

A.用一只成年的家兔做同样的实验

B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察

D.用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

 

D

【解析】根据实验设计的单一变量原则,将一只幼年家兔的甲状腺摘除的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第六单元第3节 遗传的物质基础(解析版) 题型:选择题

结合下面图表分析,有关说法错误的是( )

药物

治病机理

青霉素

抑制细菌细胞壁的合成

环丙沙星

抑制细菌DNA解旋酶的活性

红霉素

与核糖体结合,抑制其功能

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的

B.青霉素不能用来杀灭病毒

C.利福平抑制细菌的过程

D可发生在人体健康细胞中

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第5节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如图所示,下列叙述中正确的是( )

A.赤霉素对生长素的分解有促进作用

B.赤霉素促进植物生长的作用是通过促进生长素的合成而实现的

C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第4节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞,当其受到同种抗原第二次刺激时( )

A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短

B.产生的浆细胞均来自记忆细胞

C.记忆细胞可迅速增殖产生大量抗体

D.记忆细胞受到刺激而引发过敏反应

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第3节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题

机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。

(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素________。因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH含量明显升高,表明该患者________部位发生了病变。

(2)下丘脑的____________受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________、相互影响,共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过________接受信息。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第3节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象( )

剧烈运动 天气转冷 患糖尿病 静脉点滴1L生理盐水 高温下劳动

A①②③ B①④⑤

C②③④ D③④⑤

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第2节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题

肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。

回答下列问题:

(1)(a)abcd是反射弧的组成部分,a________________________________b________c________d________

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)________的调控。

(3)(a)中神经元之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中,突触小体是神经元________(轴突”“树突细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元________(轴突”“树突细胞体”)

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第1节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( )

A.寒冷时出现寒颤

B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状

C.接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化

D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第1节 遗传的基本定律(解析版) 题型:综合题

在豌豆中,高茎与矮茎的有关遗传因子为Aa,将ABCDEFG七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果。

杂交后代

杂交组合高茎矮茎总植株数

①A×B21070280

②C×D0250250

③E×F190190380

④G×D3000300

请分析回答下列问题:

(1)上述实验中所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的________%

(2)豌豆GCA的遗传因子组成分别是________

(3)①的交配方式分别是________

(4)高茎与矮茎遗传因子的遗传符合________定律,其实质是________

 

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