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    大肠杆菌和酵母菌细胞中都存在的生命活动是

    A.线粒体内膜上O2和[H]结合生成水

    B.mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质

    C.以亲代DNA为模板合成子代DNA

    D.纺锤丝牵引染色体移向细胞两极

    C

    【解析】

    试题分析：大肠杆菌是由原核细胞组成的，原核细胞没有细胞核，也没有线粒体，A、B项错误；酵母菌细胞是真核细胞，原核细胞与真核细胞中都会发生DNA分子的复制，即以亲代DNA为模板合成子代DNA，C项正确；纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，发生在有丝分裂或减数分裂过程中，有丝分裂和减数分裂是真核细胞增殖的方式，D项错误。

    考点：本题考查原核细胞与真核细胞的统一性和多样性、DNA复制、细胞增殖的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    考点分析： 考点1：细胞的结构和功能 试题属性
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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年广东省揭阳市高二下阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为蛋白质合成的一个过程，下表为部分氨基酸的密码子表，下列说法错误的是

    A．由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTGGC

    B．根据题目相关信息可判断：1为tRNA，它携带的氨基酸是精氨酸

    C．DNA的复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

    D．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它运输到核糖体上

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是

    A．利用基因工程培育抗软化番茄植株

    B．利用花药离体培养得到单倍体植株

    C．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

    D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是抗虫棉的培育过程，有关该过程叙述错误的是

    A．抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传

    B．抗虫基因的插入不会改变受体细胞的染色体结构

    C．受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入

    D．通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市海淀区高三年级第二学期期中练习生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验。

    （1）BR作为植物激素，与IAA共同________植物的生长发育。

    （2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定0～14 h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如下图所示。

    ①上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对________的影响。

    ②由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在________h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组________，说明________。

    （3）IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于________，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地侧和远地侧IAA浓度不同，________侧细胞伸长较快，根向地生长。

    （4）为验证上述推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中________（填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”）的表达量，若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量________BR合成缺陷突变体，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)图1为甲状腺激素的结构简式，图2为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。据图回答下列问题：

    （1）图2中的甲、乙器官分别是_______、_______。

    （2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白。向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液不会变紫色的是________。三种激素中不能口服的是激素________，在人体内分布最广的是激素________的靶细胞(用字母表示)。

    （3）若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值，为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙，技术人员采取了两种检测方案：

    ①抽取大白鼠的血液，检测其中激素________的含量，若该激素含量正常，说明病变的是器官乙。

    ②注射激素________，然后检测血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能说明病变的器官是乙。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省韶关市高三调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (16分)“Graves氏病”是由于机体产生一种抗体,它可与促甲状腺激素受体结合,从而发挥与此激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图示)。据此回答:

    I、与正常人相比, “Graves氏病”患者体内甲状腺激素的分泌量 ;从免疫学角度看,促甲状腺激素受体属于 ，能引起免疫反应。

    Ⅱ.某兴趣小组据上述资料欲探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理,以下为实验方案:

    第一步:取9只年龄、生理状况大致相同的正常兔子,分别给每只兔子注射适宜且等量含放射性的碘溶液。

    第二步:将上述实验兔子随机均分为A、B、C三组,每组3只。

    第三步:2天后,分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均(前测)

    第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向B组注射 X 向C组注射等量的生理盐水。

    第五步:2天后,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。 (后测)

    请回答:

    （1）实验第四步中的X应是 :

    （2）请设计一个实验表格,以记录实验结果:

    （3）预期实验结果:

    注射碘溶液后甲状腺能快速地将碘摄入细胞内。实验后,A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是 。

    （4）分析与讨论:

    ①用兔子甲状腺中碘的放射量作为检测指标的依据是

    ②第四步向A组注射无放射性的甲状腺激素溶液的目的是

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省洛阳市高三第二次统一考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”。当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶却催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。请分析回答下列问题：

    （1）在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是____________，该产物被还原生成糖类的过程还需要_____________（物质）。Rubisco酶的“两面性”与酶的________（特性）相矛盾。

    （2）与光呼吸相区别，研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”。从反应条件上看，光呼吸需要光，暗呼吸__________；从反应场所上看，光呼吸发生在叶绿体和线粒体中，暗呼吸发生在__________中。

    （3）如图表示测定某植物每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果。该植物的呼吸速率可表示为____________（mg／cm2·h），实际光合速率可表示为__________（mg／cm2·h）。（用图中字母表示）

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是

    A．新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取

    B．植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破

    C．DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液

    D．溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后即呈蓝色

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