分析 据图分析,欧洲兔急剧增加,呈现J型曲线,而袋鼠减少,引入狐狸后欧洲兔数量小幅度减少,而袋鼠仍然减少,说明狐狸和袋鼠的种间关系为捕食;引入黏液瘤病毒后,欧洲兔的数量减少,而袋鼠的数量恢复.
解答 解:(1)0(起始年)→a年,欧洲兔种数量每年以一定的倍数(λ)增长,若起始年种群数量为48只,则a年种群数量Na=48λa;欧洲兔持续增加,若不加以防治,将导致袋鼠等本地生物造成极大威胁,即该草原生态系统的生物多样性锐减.
(2)a年引入狐狸防治兔灾,则欧洲兔和袋鼠的数量都减少,说明狐狸和袋鼠的种间关系也是捕食.据图写出澳洲草原简单的食物网.
(3)c年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生态系统逐渐恢复稳定,调节方式是负反馈.
(4)d年后,欧洲兔种群数量回升,最可能的原因是欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强.
故答案为:
(1)48λa 生物多样性(其他合理答案也给分)
(2)捕食
(3)负反馈调节
(4)欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强(其他合理答案也给分)
点评 本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的稳定性等相关知识,意在考查学生识图和分析能力,难度不.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程。请据图回答:
(1)在甲图中,A和B所示的结构分别属于反射弧的________和________。
(2)乙图突触间隙处传递的信号的形式为________,递质释放的方式是________,与释放有关的细胞器有________和________。
(3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位,可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的________(填字母)处,然后给予感受器一个适宜刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导;将该药物涂在Ⅱ组材料________(填字母)处,然后给予感受器一个适宜刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。
(4)丙图所表示的是兴奋在神经纤维上的传导方向是________的,原因是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间发生电荷移动,这样就形成了________,使兴奋依次传导,其中与传导方向相同的是________(膜内或膜外)的电流方向。
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物生理学家对黑藻光合作用进行了大量的研究,下边是其中的一些实验曲线,请回答下列问题:
(1)某小组用黑藻进行光合作用的实验,他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下放出气泡。他们以灯作为光源,移动灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线x所示,该实验研究的是 1 对光合速率的影响。A点的C3含量____2_______(填“大于”、“小于”或“等于”)C点。
(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线y和曲线z,D点的限制因素是 3 。
(3)科学家分离出黑藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在③上发生的能量转换为 4 ,由③转移至④的物质主要包括 5 。
(4)图3中如光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量 6 (填“大于”、“小于” 、“等于”或“无法比较”)30℃时光合作用制造的有机物的量。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间 | |
B. | 判断是否培育出四倍体蓝莓的简便方法是用四倍体果实与二倍体果实进行比较 | |
C. | 由实验结果可知,当秋水仙素浓度为0.1%时,蓝莓诱变率与处理时间成负相关 | |
D. | 由实验结果可知,用不同浓度秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗1天时,最易获得突变株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中植物的种群越多,动物的种群也越多 | |
B. | “S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 | |
C. | 调查某片树林中一种鸟的种群密度,需采用样方估算的方法 | |
D. | 演替是原有物种的恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交亲本 | 实验结果 |
6号单体(♀)×正常二倍体(♂) | 子代中单体占75%,正常二倍体占25% |
6号单体(♂)×正常二倍体(♀) | 子代中单体占4%,正常二倍体占96% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③组成的 | |
B. | ①中含有激素、呼吸酶、尿素等物质 | |
C. | ①②③④中的液体本质上是一种盐溶液,类似于海洋 | |
D. | 细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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