A、此图说明捕食者数量会随着被捕食者的增加而增加 |
B、此图说明鹰的攻击成功率与鸽的种群数量是一种负相关的关系 |
C、此结果可反映生态系统的负反馈调节机制 |
D、此图反映出生物的种间关系是捕食和竞争 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中碳循环是能量循环流动的载体 |
B、植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 |
C、增加各营养级生物的种类能提高生态系统抵抗力稳定性 |
D、生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系 |
B、就地保护为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 |
C、引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性 |
D、保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙的另一个共同特点是都含有双层膜结构 | ||
B、丙结构具有纤维素成分的细胞壁 | ||
C、只有真核细胞才具有甲和乙结构 | ||
D、丙所含的遗传物质是乙的
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性是人类生存和发展的基础 |
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度 |
D、禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、煤、石油、天然气大量燃烧;植树造林 |
B、SO2等有毒气体的大量产生;种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物 |
C、人造含氟致冷剂的泄漏;采用无氟致冷剂 |
D、汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、未经处理便直接排放入河流的污水含有机物多,会引起水质富营养化 |
B、洗涤剂帮助杀死腐生性细菌和腐生性真菌,利于污水处理厂处理污水 |
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有机物降解时还会吸引害虫传播疾病 |
D、塑料袋、一次性饭盒等制品不易降解,对环境污染较大,应减少使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1所示的群落演替过程属于次生演替 |
B、形成顶极群落后,群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现 |
C、图2所示种群在t1和t2时,年龄结构不同 |
D、图2中种群数量的波动主要受温度和湿度等内源性因素调节 |
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