A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代共有5种表现型 | |
C. | 子代的红花植株中,纯合子所占比例为为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$ |
分析 由题意知,A(a)与R(r)独立遗传,因此遵循自由组合定律,自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以用分离定律解决自由组合定律,AaRr个体相互交配,可以转换成2个分离定律问题,Aa×Aa→$\frac{1}{4}$AA(大花瓣)+$\frac{1}{2}$Aa(小花瓣)+$\frac{1}{4}$aa(无花瓣),Rr×Rr→$\frac{3}{4}$R_(花瓣红色)+$\frac{1}{4}$rr(花瓣黄色).
解答 解:A、由于A(a)与R(r)独立遗传遵循自由组合定律,因此AaRr×AaRr,子代的基因型是3×3=9种,A正确;
B、由分析可知,aa是无花瓣,是一种表现型,大花瓣、小花瓣各种有黄色、红色两种花色,因此子代的表现型是5种,B正确;
C、子代红花植株的基因型是A_R_,纯合子的比例是$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,C错误;
D、子代有花瓣植株的基因型是A_R_、A_rr,其中AaRr的比例是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解自由组合定律的实质,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验1:红花植株自交 | 结果:F1红花:白花=1:1 |
实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗 | 结果:全为白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内没有B细胞而仅仅有T细胞 | |
B. | 只保留有非特异性免疫功能 | |
C. | 几乎丧失一切免疫功能,各种传染病乘机而入 | |
D. | 有免疫功能的球蛋白合成能力减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒属于生命系统的结构层次 | |
B. | 甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器 | |
C. | 病毒表面的两类蛋白是在宿主细胞内合成的 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒可在含丰富营养物质的培养基上培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目镜10×物镜10× | B. | 目镜10×物镜40× | C. | 目镜5×物镜40× | D. | 目镜10×物镜16× |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 | |
B. | 动物激素种类多、量极微、既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化 | |
C. | 动物神经系统的某些结构也能释放激素 | |
D. | 动物垂体合成并分泌的抗利尿激素,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列甲、乙、丙、丁图分别表示有关生物学过程,对其曲线变化的描述中,错误的是( )
A.甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度,则C点时不可能为茎向光面的生长素浓度
B.乙图在A点、B点时害虫都存在抗药性个体
C.丙图曲线示胃蛋白酶对蛋白质水解为多肽的催化特性
D.丁图曲线A点时,人的胰岛A细胞兴奋性较强,胰岛B细胞兴奋性较弱
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