A、血液中 | B、组织液中 |
C、淋巴中 | D、消化液中 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④⑤⑧ |
C、②③④⑤⑦ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X表示种群数量,则①可能代表出生或迁入 |
B、若X表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表生态系统的营养结构复杂度 |
C、若X表示胰高血糖素含量,则②可能代表胰岛素 |
D、若X表示效应B细胞数量,则②可能代表某种病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADP |
B、ATP能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服 |
C、细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中 |
D、叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中AB段形成的原因是DNA分子复制 |
B、图甲中DE段可表示有丝分裂后期 |
C、图乙中细胞处于图甲中的BC段 |
D、图乙中细胞含8条染色体、8个DNA分子,0条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、螳螂为了适应环境,体色朝与环境相似的颜色变异,得以进化 |
B、螳螂常有大吞小,雌吃雄的现象,体现了种间激烈的竞争关系 |
C、孤雌生殖说明了未受精的卵细胞具有全能性 |
D、“螳螂捕蝉,黄雀在后”,从食物链上看螳螂属于初级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合,服用该药可增强中枢神经系统兴奋性 |
B、GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正 |
C、局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 |
D、兴奋在两个神经元之间传递时,会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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