某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。
请根据图中所示实
验，分析下列哪一项叙述是错误的
A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育
C．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍
D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变
科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物B（解析版） 题型：选择题
种群是指一个生态系统中（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和
C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物A（解析版） 题型：选择题
一个完整生态系统的成分包括（ ）
A．生态系统的成分、食物链和食物网
B．生产者、消费者
C．物质循环、能量流动
D．生产者、消费者、分解者和无机物环境
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物A（解析版） 题型：选择题
当内环境的稳态遭到破坏是，必将引起（ ）
A．酶促反应速率的加快 B．渗透压下降
C．细胞代谢紊乱 D．糖尿病
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是
A．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是
它们长期共同进化形成的相互适应的特征
C．细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性，在青霉素的选择作用下，具有抗药性的个体生存下来
D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于遗传物质的说法中，正确的是
A．肺炎双球菌的体外转化实验的研究方法是同位素标记法
B．在噬菌
体侵染细菌的实验中，最关键的设计思路是让DNA和蛋白质混合作用于细菌
C．真核生物的遗传物质都是DNA，原核生物的遗传物质是DNA或RNA中的一种
D．DNA分子杂交技术可用于判断生物 亲缘关系的远近
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是
A．①②④ B．②③④ C．③④ D．④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下第13周周练生物卷（解析版） 题型：选择题
下面有关基因重组的说法不正确的是（ ）
A．基因重组发生在减数分裂过程中，是生物变异的重要来源
B．基因重组产生原来没有的新基因，从而改变基因中的遗传信息
C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
D．基因重组能产生原来没有的新性状组合
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省阜阳市高一（上）第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
（1998•上海）下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
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