A. | 从细胞周期来看,四组材料中A组作为实验材料最适合 | |
B. | 四组植物材料可以来自于同一植物个体 | |
C. | 若四组实验材料来自于同一植株,则视野中不同细胞的染色体数目相等 | |
D. | 观察过程中如果利用药物抑制DNA合成,所有细胞将停留在分裂间期 |
分析 1、同一植物,不同部位的细胞,细胞周期的持续时间不同;
2、同一植物,同一部位的细胞,细胞周期不是同步进行的;
3、选择观察有丝分裂的实验材料,应该选择分裂期占细胞周期比例最大的生物组织.
解答 选解:A、择观察有丝分裂的实验材料,应该选择分裂期占细胞周期比例最大的生物组织,故从细胞分裂周期来看,四组材料中D组作为实验材料最适合,其分裂期占细胞周期比例为$\frac{3.1}{16}$×100%=19.4%,A错误;
B、同一植物,不同部位的细胞,细胞周期的持续时间不同,故四组植物材料可以来自于同一植物个体,B正确;
C、同一植物,同一部位的细胞,细胞周期不是同步进行的,故同一视野中不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段,如有的处于有丝分裂后期,有的处于有丝分裂前期,故染色体数目可能不相等,C错误;
D、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验,在解离时细胞已经被杀死,已经停留在细胞周期的某个阶段,故观察过程中如果利用药物抑制DNA合成,细胞处于分裂时期的状态,不再改变,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了细胞周期的观察,识记同一植物,不同部位的细胞,细胞周期的持续时间不同;同一植物,同一部位的细胞,细胞周期不是同步进行的;同一视野中不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段,这是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
未被侵入时期 | 轻微入侵时期 | 重度入侵时期 | ||
植物种类(种) | 150 | 121 | 69 | |
碳储量 (吨/公顷) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 |
A. | 由于薇甘菊是生产者,它的入侵会使该生态系统固定的总能量逐渐增加 | |
B. | 野菟丝子与薇甘菊之间存在寄生关系,可利用田野菟丝子控制薇甘菊危害 | |
C. | 菟丝子虽属于植物,但其代谢类型为异养型 | |
D. | 引入田野菟丝子之前该生态系统的抵抗力稳定性将逐渐降低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于染色体和DNA关系的叙述,正确的是
A.DNA 在染色体上呈线性排列 B.染色体的组成成分之一是DNA
C.一条染色体含有一条或两条DNA链 D.染色体是DNA的唯一载体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有2个染色体组 | B. | 含有2个中心体 | ||
C. | 有20条染色体被32P标记 | D. | 每一极含有1条X或1条Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要内质网和高尔基体 | |
B. | 酶只能作为化学反应的催化剂,不能作为底物 | |
C. | 酶分子在不同温度下的最适pH是相同的 | |
D. | 酶分子在催化反应完成后,立即被分解或转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞分裂时能形成纺锤体是因为其具有中心体 | |
B. | 人体成熟的红细胞中无染色体,只进行无丝分裂 | |
C. | 细胞癌变的本质,就是相关基因表达的过程 | |
D. | 细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的叙述,不正确的是
A.血红蛋白和生长激素的合成均体现了“基因选择性表达”
B.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡
C.癌症的发生与生活方式和心理状态无关
D.衰老细胞的核体积增大,运输物质的功能降低
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