名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷（解析版） 题型：选择题
已知溴甲酚紫可用作酸碱指示剂，现利用溴甲酚紫检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下，相关叙述错误的是
A．黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用
B．溴甲酚紫指示剂变为黄色可能是因为溶液pH减小
C．图中实验操作3～5能证明光合作用吸收CO2
D．该实验可证明呼吸作用释放 CO2，光合作用释放O2
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
表为某学生在探究影响酶活性因素的一组实验，请根据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，可以选择表中的试管是（ ）
试管 | 内容物 | 条件 | |
1 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL清水 | 35℃～38℃水浴 |
2 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH5 |
3 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH9 |
4 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水浴；pH9 |
5 | 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH9 | |
6 | 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶液 | 35℃～38℃水浴；pH5 |
A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．5和6
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高二承智班上1125周练生物卷（解析版） 题型：选择题
为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧生长素分解了。下列不正确的是
A. 由图1可知单侧光将向光侧生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<b=a<d，说明单侧光将向光侧生长素转移了
D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高二承智班上1125周练生物卷（解析版） 题型：选择题
有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（ ）
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高二承智班上1125周练生物卷（解析版） 题型：选择题
不同处理对某种植物性别分化的影响如表所示，下列说法错误的是（ ）
处理 | 结果 |
完整植株 | 雌、雄株各占一半 |
去部分叶 | 雄株占多数 |
去部分叶＋施用细胞分裂素 | 雌株占多数 |
去部分根 | 雌株占多数 |
去部分根＋施用赤霉素 | 雄株占多数 |
A．叶产生了能促进雄株形成的赤霉素
B．若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多
C．若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北辛集一中高一实验班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
现有一个性染色体为XXY的男孩。
①若男孩色觉正常，其母色盲，其父正常；
②若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常：
③若男孩色盲，其父正常，其母色盲。
则①②③中此染色体变异分别生在什么生殖细胞中
A．精子、卵细胞、不确定
B．精子、不确定、卵细胞
C．卵细胞、精子、不确定
D．精子、不确定、精子
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北辛集一中高一实验班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果皮与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型，由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是
A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb
C．aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西宝鸡中学高二上学期期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示。该曲线图表明（ ）
A．小鼠对抗原A较敏感 B．抗原A的破坏性更大
C．二次反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原B反应较慢
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