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某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是( )

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)

D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.关于叶绿体、线粒体等细胞器的起源的解释由美国生物学家马古利斯与1970年提出.她认为,被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,组件进化为叶绿体.

(1)图中“能进行光合作用的真核生物”在高渗溶液中不能发生质壁分离现象,原因是此细胞缺少
细胞壁和液泡.(至少填2中细胞结构)
(2)据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体.叶绿体不能(能/不能)为细胞吸收K+提供ATP
(3)原始真核细胞吞噬蓝藻的方式体现了细胞膜具有一定的流动性
(4)马古利斯认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成,试推测该种细菌的呼吸方式是有氧呼吸,理由是线粒体是有氧呼吸的主要场所(线粒体内分解有机物需要消耗氧气).

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关内环境的说法中,不正确的是( )

A.内环境中含量最多的成分是蛋白质

B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

C.正常人血浆的pH在7.35~7.45之间,与内环境中含有HCO3-、HPO42-等离子有关

D.人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右,即人体的正常体温

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某动物的体色有褐色的,也有白色的。这两种体色受两对非同源染色体上的非等位基因Z与z、W与w控制。只要有显性基因存在时,该动物的体色就表现为褐色。现有一对动物繁殖多胎,后代中褐色个体与白色个体的比值为7∶1。试从理论上分析,这对动物可能是以下哪一组合( )

A.ZzWw×ZzWw B.ZzWw×Zzww

C.Zzww×zzWw D.zzWw×zzww

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类已经进入“信息时代”,生态系统中也存在着信息传递。下列中不正确的是( )

A.信息传递只在生物与生物之间进行

B.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定

C.信息传递既有双向的,也有单向的

D.信息传递可提高农产品的产量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物,各种生物数量在一定范围内保持相对稳定,关于该生态系统的叙述正确的是( )

A.该草原生态系统存在着“杂草→食草动物→小型食肉动物”这一条食物链

B.该草原生态系统中的杂草、食草动物、小型食肉动物构成了生物群落

C.食草动物和小型食肉动物能够加快该草原生态系统的物质循环

D.该草原生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,结果见下表。由表中数据分析可知( )

样地

类群数

个体数

第1层

第2层

第3层

第1层

第2层

第3层

人工广场绿地

14

8

3

182

74

22

某植物园

14

7

4

190

92

18

农用地

11

8

4

92

113

21

注:第一层为距地表0~5cm;第二层为距地表5~10cm;第三层为距地表10~15cm.

A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数

B.各样地相同土层土壤中动物类群丰富度有明显的差异

C.各样地不同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异

D.人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统自我调节能力的叙述,错误的是

A.为了提高自我调节能力,可以大量引来外来物种

B.自我调节能力强的生态系统,抵抗力稳定性也高

C.过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力

D.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.目前全球已有188种杂草中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性.所谓“生物类型”是指(  )
A.品种多样性B.物种多样性C.基因多样性D.生态系统多样性

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